Hãy chạm vào con, ân cần
Gia đình trong tâm thức con trẻ rất quan trọng. Cha mẹ yêu con, tất cả vì con nhưng liệu với những gì ta biểu hiện: la mắng con, ít dành thời gian chơi với con, hà tiện một lời ngọt ngào, một cái ôm đặt hoàn toàn tâm ý… thì con có cảm nhận được, có đọc hiểu đúng tình cảm ta dành cho chúng không? Hay giao thoa cảm thức của cha mẹ và con cái bị lệch, hẫng, trục trặc?
Trong tháng 8 vừa qua, trên nhiều trang mạng xuất hiện những hình ảnh, câu chuyện về một bé trai khoảng 5 tuổi không chịu ngủ trưa mà cứ muốn làm 'chuyện người lớn' với một bé gái cùng lớp mẫu giáo, khiến nhiều phụ huynh hoang mang.
Một cặp vợ chồng làm trong ngành truyền thông tại TP.HCM đã 'đứng hình' khi nghe đứa con gái hồn nhiên nói với ông bà ngoại: 'Ông bà bắt tréo chân qua đi, rồi đắp mền lại. Ba mẹ con làm vậy đó!'.
Đó là một trong những trường hợp dở cười dở khóc liên quan đến câu chuyện giáo dục giới tính của phụ huynh đối với con em mình.
Ngày 10-8, tại TPHCM, Công ty Cổ phần Văn hóa Sách Sài Gòn (Saigon Books) tổ chức buổi tọa đàm “Xuất bản một cuốn sách: dễ hay khó?”, đồng thời công bố cuộc thi “Người Việt viết sách - Lần 1”. Chương trình diễn ra với sự tham gia của tác giả Nguyễn Phong Việt, TS Xã hội học và Tâm lý học Phạm Thị Thúy.
Dường như làm cha mẹ ngày nay đang trở nên dễ dàng với nhiều công cụ hỗ trợ từ internet đến các khóa học tâm lý, kỹ năng. Tuy nhiên guồng xoáy của cuộc sống hiện đại cũng đang đè nặng lên đôi vai các ông bố bà mẹ, khiến mọi lý thuyết dễ dàng bị lấn át thậm chí chìm vào lãng quên. Mong muốn đồng hành cùng các bậc phụ huynh trên chặng đường hình thành nhân cách trẻ, Công ty cổ phần Cho bạn Cho con (CBCC) vừa ra mắt chương trình thường niên Lời vàng cho con.
Từ những thành tựu nghiên cứu về khoa học thần kinh não bộ được trình bày ở phần trên, chúng ta biết giai đoạn từ 0-6 tuổi là thời kỳ lý tưởng để kích thích não bộ phát triển tối đa năng lực của nó. Giáo dục sớm là phương pháp kích hoạt tiềm năng não bộ của trẻ.
Giáo dục sớm bắt đầu từ việc chơi với con một cách thông minh ngay từ trong bụng mẹ đến sau sinh, từ 0- 6 tuổi. Chơi với con để giáo dục sớm còn được gọi là thai giáo.
Khả năng học tạp (TRFC) của mình là 221, trong khi mức 140- 200+ là mức cao. Mình "có khả năng học và làm việc ở nhiều lĩnh vực, phát triển nhờ rèn luyện và đào tạo". Mình thấy đúng vì mình thích học nhiều thứ, và có thể học rất nhanh nếu muốn.Đây vừa là ưu điểm vừa là điểm yếu của mình!
Mình được đào tạo ngành xã hội học (chuyên về XHH gia đình, giới, dạy con, luận văn cử nhân đến luận án TS XHH đều về dạy con). Mình đam mê tâm lý nên đã có duyên làm tham vấn tâm lý từ năm 1999 và học sau đại học 2 năm, học thạc sỹ 2 năm ngành tâm lý lâm sàng.
Mình may mắn được đào tạo 1,5 năm chương trình thạc sỹ thực hành phương pháp sư phạm với chuyên gia Đức và càng may mắn hơn khi mình được chọn là Gv dạy 2 lớp sau khóa MT2 của mình, duyên với PPSP thực hành từ đó đến nay!
Duyên với kỹ năng mềm là nhờ tổng hợp 3 lĩnh vực được đào tạo mà thành. Việc gì mình cũng thích, cũng yêu. Có người biết hết các lĩnh vực mình được đào tạo, được làm thì bảo mình sao học nhiều, làm được nhiều thế. Có người chỉ biết 1 vài việc của mình khi thấy mình làm nhiều mảng bảo mình không chuyên, sao làm giỏi được, hoài nghi và chê bai. Có người khuyên làm bớt việc đi cho tập trung mới giỏi được. (lời khuyên quá chí lý, mình tự biết từ lâu mà chưa làm được).
Định vị bản thân là một câu hỏi rất khó! Đang suy nghĩ từ tết đến giờ!
Các bạn sv hay hỏi mình về định hướng tương lai, hướng nghiệp, mình bảo việc này ai cũng phải làm, làm suốt đời. Mỗi giai đoạn cuộc đời lại cần định vị lại bản thân, những gì mình muốn và không muốn, những gì mình có thể và không thể, điều gì là giá trị mà mình theo đuổi. Mình cũng đang cần tự trả lời những câu hỏi đó!
(Trích đoạn từ cuốn Cẩm nang Phương pháp sư phạm)
1. Thi hát, hò, vè
Chia lớp thành 2 đội thi hát theo chủ đề cho trước. VD hát các bài hát có từ YÊU.
Hát tiếp sức. Một người hát xướng 1 câu, và chỉ định bất kỳ ai hát nối tiếp từ kết của lời hát vừa được nghe. Lần lượt như vậy cho khoảng 15-20 người được hát.
Linh tinh... ký về chuyện nghề của mình!
(Đăng lại nhân dịp các em đang chọn ngành, nghề, đăng ký vào các trường ĐH, CĐ, mình cũng có chút tâm tư. Mình ko chọn nghề giáo khi 18 tuổi)
Sách đã chủ trì hoặc tham gia biên soạn:
“Tác động giới trên con đường chức nghiệp của công chức ở Việt Nam”, NXB Văn hóa thông tin, 2005, tham gia nghiên cứu và biên soạn
