Phạm Thị Thúy

Giới Thiệu Tiến sĩ Phạm Thị Thúy

Thông tin ngắn về Tiến sĩ Phạm Thị Thúy Mô tả ngắn trang web http://phamthithuy.vn Là nơi Thúy chia sẻ những gì tâm đắc của mình và của mọi người! Tiểu sử - Chào đời vào 31 Tháng 5… Read More
Những đứa con tinh thần: "sinh" chung và "sinh" riêng

Sách đã chủ trì hoặc tham gia biên soạn: “Tác động giới trên con đường chức nghiệp của công chức ở Việt Nam”, NXB Văn hóa thông tin, 2005, tham gia nghiên cứu và biên soạn. “Cẩm nang phương pháp… Read More
Dấu ấn sự nghiệp

- 1995 đến 1999: Cử nhân Xã hội học tại Phân viện Báo chí và tuyên truyền, Hà Nội. - 2001 đến 2004 : Thạc sĩ Xã hội học, ĐH KHXH và NV, Hà Nội. Read More
Sự cần thiết của công tác tham vấn tâm lý trong học đường

Tóm tắt Bài viết sử dụng 3 ca học sinh PTTH tự vẫn do một đồng nghiệp, nhà báo chia sẻ và những tình huống thực tế của bản thân đã gặp khi làm công tác tham vấn tâm lý… Read More
Các bài viết, trả lời phỏng vấn báo chí và video live chia sẻ cùng cộng đồng

Lưu tư liệu và chia sẻ cho ai cần ạ:07/2019:Web:1. Đừng Biến Gia Đình Thành Nơi Ở Trọ - PV Của Báo chinhphu.vnhttp://phamthithuy.vn/…/113-ts-pham-thi-thuy-voi-bao-chinh-…2. Dạy con biết 'cãi'http://phamthithuy.vn/…/ky-nang-lam-ch…/595-d-y-con-bi-t-cai3. MÔN HỌC HẠNH PHÚChttp://phamthithuy.vn/in…/tai-lieu-hay/596-mon-h-c-h-nh-phuc4. 'Cô gái tử vong bên vỉa hè Sài Gòn': Thói… Read More

› ‹

Chỉ quy định thời lượng trẻ chơi game là chưa đủ

Published in Truyền Thông Báo Chí

Đề xuất giới hạn tổng thời gian chơi tất cả trò chơi điện tử (game) của trẻ dưới 16 tuổi tối đa 60 phút mỗi ngày (theo Dự thảo sửa đổi Nghị định 147/2024/NĐ-CP) đang nhận được sự quan tâm của dư luận. Theo chuyên gia, đề xuất này nhằm bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần của trẻ. Tuy nhiên, để hạn chế tình trạng trẻ nghiện game, chỉ quy định thời lượng là chưa đủ.

Nhóm trẻ chụm đầu chơi game trên điện thoại trong kỳ nghỉ hè (ẢNH: SƠN VINH)

Con chơi game, cha mẹ giật mình

Vợ chồng chị Ngô Thị G. (32 tuổi, ngụ TPHCM) làm việc giờ hành chính nhưng thường xuyên tăng ca nên đành để con gái lớp 4 tự chơi ở nhà trong kỳ nghỉ hè. Thời gian đầu, thấy con thích đọc truyện tranh, tô màu và chơi cùng bạn hàng xóm nên chị G. khá yên tâm. Tuy nhiên, gần đây, chị nhận thấy con bắt đầu tỏ ra cáu gắt khi bị nhắc nhở, thường xuyên xin được sử dụng iPad. “Tôi cứ nghĩ con chỉ xem hoạt hình một chút, nhưng nhiều lần về nhà đột xuất đều thấy con đang chơi game. Hỏi thì con nói chỉ mới chơi vài phút, nhưng xem lịch sử truy cập thiết bị thì thời gian chơi game kéo dài nhiều giờ”, chị G. kể.

Câu chuyện của chị G. không phải trường hợp cá biệt. Ở các thành phố lớn, con trẻ không có nhiều không gian để chơi đùa như ở quê. Nhiều bậc cha mẹ vì gánh nặng mưu sinh nên không có thời gian chơi cùng con, để trẻ tự do chơi game hoặc sử dụng thiết bị điện tử. Tình trạng này phổ biến hơn vào các dịp nghỉ hè, lễ tết khi trẻ được nghỉ học trong khi thiếu hụt sự quản lý của cha mẹ.

Qua nhiều năm tham vấn tâm lý cho học sinh và phụ huynh, Tiến sĩ Phạm Thị Thúy, giảng viên Học viện Chính trị khu vực II, cho biết đã chứng kiến nhiều trường hợp trẻ chơi game kéo dài, đặc biệt vào ban đêm. Có phụ huynh chia sẻ, họ phải thức khuya chỉ để canh con có lén chơi game hay không. Một trường hợp khiến bà đặc biệt ám ảnh là nam sinh vẫn chơi game đến 2 giờ sáng dù hôm sau có kỳ thi quan trọng. Khi người cha buộc phải thu điện thoại, em đã lao ra ban công trong trạng thái mất kiểm soát, rất may được người mẹ giữ lại kịp thời. “Đó là biểu hiện cho thấy trẻ đã lệ thuộc vào game ở mức đáng báo động. Lúc ấy, việc học, lời nhắc nhở của cha mẹ hay những trách nhiệm hàng ngày đều không còn đủ sức kéo trẻ ra khỏi trò chơi”, Tiến sĩ Phạm Thị Thúy chia sẻ.

Muốn con bớt chơi game thì người lớn phải tạo ra nhiều lựa chọn thú vị hơn cho con. Nếu cuộc sống chỉ quanh quẩn với bốn bức tường và chiếc điện thoại thì rất khó yêu cầu trẻ tự từ bỏ game. Đồng hành, quản lý và làm gương vẫn là ba yếu tố quan trọng nhất để giúp trẻ sử dụng thiết bị điện tử một cách lành mạnh.

Tiến sĩ PHẠM THỊ THÚY

Không nên áp dụng chung một khung thời gian

Theo Tổ chức Y tế thế giới (WHO), trẻ em dành quá nhiều thời gian ngồi trước màn hình thường giảm vận động thể chất, ảnh hưởng đến sự phát triển toàn diện và gia tăng nguy cơ thừa cân, béo phì. Một nghiên cứu đăng trên tạp chí JAMA Pediatrics thuộc Hiệp hội Y khoa Hoa Kỳ (AMA) cũng cho thấy, thời gian sử dụng màn hình kéo dài có liên quan đến nguy cơ rối loạn giấc ngủ, giảm khả năng tập trung, tăng các biểu hiện lo âu, trầm cảm ở trẻ em và thanh thiếu niên.

Tiến sĩ Phạm Thị Thúy chỉ rõ, hậu quả của việc sử dụng thiết bị điện tử quá mức thể hiện trên nhiều phương diện. Về thể chất, trẻ có nguy cơ cận thị, đau cổ vai gáy, rối loạn giấc ngủ, ít vận động dẫn đến béo phì hoặc các vấn đề về cơ xương khớp. Ở góc độ tâm lý, trẻ dễ cáu gắt, nóng nảy, mất kiểm soát cảm xúc khi bị ngắt quãng việc chơi game. Một số nghiên cứu quốc tế cũng cho thấy việc sử dụng màn hình quá nhiều có liên quan đến nguy cơ gia tăng lo âu và trầm cảm ở trẻ em. Không chỉ vậy, nhiều giáo viên cũng phản ánh với bà rằng, những học sinh chơi game nhiều thường mất tập trung trong lớp, buồn ngủ do thức khuya, giảm hứng thú đọc sách và gặp khó khăn trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập.

Từ thực tế đó, Tiến sĩ Phạm Thị Thúy tán thành với đề xuất giảm thời gian chơi game của trẻ. Tuy nhiên, điều cần cân nhắc là không nên áp dụng một con số cho mọi lứa tuổi.

Theo Nghị định 147/2024 về quản lý sử dụng Internet, người dưới 18 tuổi được chơi tối đa 60 phút với mỗi trò chơi và không quá 180 phút mỗi ngày đối với tất cả trò chơi. Trong dự thảo mới đang được Cục Phát thanh, Truyền hình và Thông tin điện tử (Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch) lấy ý kiến, quy định rút ngắn thời gian xuống còn 60 phút mỗi ngày với người chơi là trẻ em dưới 16 tuổi. “Trẻ nhỏ khác trẻ lớn. Với trẻ dưới 6 tuổi, 60 phút chơi game mỗi ngày đã là quá nhiều. Vì vậy, tôi thiên về hướng khuyến khích giảm thời gian chơi game, giảm thời gian sử dụng màn hình và tăng các hoạt động vận động, vui chơi ngoài trời hơn là quy định cứng số phút”, Tiến sĩ Phạm Thị Thúy góp ý.

Các chuyên gia tâm lý cũng nhấn mạnh không nên cực đoan xem game chỉ có hại. Nhiều trò chơi được thiết kế phù hợp có thể hỗ trợ trẻ học tập, phát triển tư duy hoặc rèn luyện kỹ năng xử lý tình huống. Vấn đề cốt lõi là cha mẹ cần lựa chọn nội dung phù hợp, thống nhất thời điểm chơi, thời gian chơi và hướng dẫn trẻ sử dụng thiết bị điện tử một cách có trách nhiệm. Ngoài ra, cha mẹ cũng phải trở thành tấm gương trong việc sử dụng thiết bị điện tử. Nếu công việc yêu cầu sử dụng máy tính nhiều giờ, hãy để con hiểu đó là công việc, đồng thời duy trì thói quen nghỉ giữa giờ, vận động, chăm sóc mắt và hạn chế lướt điện thoại cho mục đích giải trí. Bên cạnh đó, gia đình cần tạo cho trẻ một cuộc sống phong phú hơn với các hoạt động như đọc sách, chơi thể thao, tham gia sinh hoạt cùng người thân, dã ngoại hoặc các lớp kỹ năng. Khi trẻ có nhiều trải nghiệm hấp dẫn ngoài đời thực, sức hút của game sẽ giảm đi một cách tự nhiên.

DIỄM MI

Nguồn: https://www.sggp.org.vn/chi-quy-dinh-thoi-luong-tre-choi-game-la-chua-du-post866143.html?gidzl=M60kLS5Or6bOU2zGoa3HQb9_8rVM5DbXI2uX3j0KZsL2AICEq1EBE1yf8rMDHOm-GtCb0MEg3ieEmrxSRm

Ấn phẩm "Giới và Đời sống": Hạt nhân kết nối nữ trí thức

Published in Truyền Thông Báo Chí

Hội Nữ trí thức TP.HCM định hướng xây dựng ấn phẩm Giới và Đời sống thành hệ sinh thái kết nối, lan tỏa tri thức nữ và thúc đẩy bình đẳng giới bền vững.

Ngày 6-8, tại Trường Đại học KHXH & NV (Đại học Quốc gia TP.HCM), Hội Nữ Tri thức TP.HCM đã tổ chức tọa đàm “Định hướng xây dựng Ấn phẩm "Giới và Đời sống" và kết nối mạng lưới nữ trí thức”. Ban Thường vụ Hội Nữ trí thức TP.HCM, các đại biểu, hội viên, các chuyên gia, nhà khoa học và các giáo sư, tiến sĩ đã tham dự, đóng góp nhiều ý kiến thiết thực cho tọa đàm.

Triển khai ấn phẩm Giới và Đời sống: “Hệ sinh thái tri thức nữ”

Tọa đàm tập trung lấy ý kiến về các vấn đề thiết thực như: Định hướng nội dung và các chuyên mục chính của ấn phẩm; Xây dựng mạng lưới tác giả, cộng tác viên và đội ngũ phản biện, đồng thời chia sẻ kinh nghiệm xuất bản và các giải pháp vận hành hiệu quả, bền vững cũng như lan tỏa mạnh mẽ đến cộng đồng xã hội…

Các nữ đại biểu tham dự tọa đàm

Phát biểu đề dẫn tại tọa đàm, PGS.TS Trương Thị Hiền, Phó Chủ tịch Hội Nữ trí thức Việt Nam, Chủ tịch Hội Nữ trí thức TP.HCM, cho biết "Giới và Đời sống" không nên chỉ là bản tin nội bộ hay tuyển tập bài viết, mà cần trở thành diễn đàn kết nối nghiên cứu với đời sống, lan tỏa tri thức về giới, thúc đẩy bình đẳng giới và phát huy vai trò của phụ nữ trong phát triển bền vững. Ấn phẩm được định vị trên ba đặc trưng: khoa học, ứng dụng và nhân văn; đồng thời phát huy lợi thế liên ngành của đội ngũ nữ trí thức trong khoa học xã hội, công nghệ, y tế, giáo dục, luật, kinh tế, môi trường, văn hóa và quản lý. Bốn giá trị cốt lõi gồm: bảo đảm chuẩn mực khoa học; tăng cường kết nối, chia sẻ; khuyến khích đổi mới sáng tạo; và phụng sự cộng đồng.

PGS.TS Trương Thị Hiền-Phó Chủ tịch Hội Nữ trí thức Việt Nam, Chủ tịch Hội Nữ trí thức TP.HCM

Mô hình được đề xuất là “Hệ sinh thái Tri thức nữ”, trong đó Hội giữ vai trò điều phối; Ban Biên tập và Hội đồng Cố vấn bảo đảm chuyên môn; các chi hội, nhà khoa học và cộng tác viên tạo nội dung; còn độc giả vừa tiếp nhận vừa phản hồi. Tri thức sẽ được truyền tải qua ấn phẩm in, bản điện tử, website, fanpage, infographic, podcast và video... Hoạt động biên tập chia thành hai luồng: phản biện nghiêm ngặt cho nội dung chuyên sâu và biên tập nhanh đối với nội dung số chuyển thể từ kết quả nghiên cứu đã được kiểm chứng.

Nội dung gồm ba nhóm chính: tri thức và chính sách; thực tiễn và đời sống; kết nối và truyền cảm hứng. Mỗi số nên có một chủ đề trung tâm như phụ nữ trong kỷ nguyên AI (trí tuệ nhân tạo), sức khỏe phụ nữ, lãnh đạo nữ, chuyển đổi xanh hoặc đổi mới sáng tạo...

Chia sẻ tầm nhìn chiến lực cho ấn phẩm Giới và Đời sống, GS.TS Ngô Thị Phương Lan- Phó chủ tịch- Hội Nữ tri thức TP.HCM, Hiệu trưởng trường Đại học KHXH&NV (ĐH Quốc gia TPHCM) cho biết trong bối cảnh chuyển đổi số, AI và xã hội tri thức, vai trò của nữ trí thức không chỉ dừng ở nghiên cứu khoa học mà còn phải kết nối tri thức với đời sống, lan tỏa giá trị khoa học và góp phần kiến tạo bình đẳng giới.

GS.TS Ngô Phương Lan, Phó chủ tịch Hội Nữ trí thức TP.HCM- Hiệu trưởng Trường ĐHKHXH&NV (ĐH Quốc gia TP.HCM)

GS.TS Ngô Thị Phương Lan đề xuất Khung năng lực Nữ trí thức 4K (Women's 4K Competency Framework) như định hướng phát triển đội ngũ nữ trí thức trong kỷ nguyên số, gồm 4 năng lực cốt lõi: Knowledge Creation (Sáng tạo tri thức); Knowledge Communication (Lan tỏa tri thức); Knowledge Connection (Kết nối tri thức); Knowledge for Community (Tri thức vì cộng đồng). 4K không phải bốn năng lực riêng lẻ mà là một chu trình liên tục: Sáng tạo tri thức → Lan tỏa tri thức → Kết nối tri thức → Phụng sự cộng đồng. Chu trình này khẳng định giá trị của nữ trí thức không chỉ ở việc tạo ra tri thức mà còn ở khả năng đưa tri thức vào cuộc sống, tạo tác động xã hội và kiến tạo bình đẳng giới. Đồng thời, đây cũng là cơ sở định hướng để Hội Nữ trí thức TP.HCM phát triển hội viên, xây dựng mạng lưới cộng tác viên và phát triển ấn phẩm "Giới và Đời sống" như một diễn đàn kết nối tri thức

Nhiều kiến nghị thiết thực

Tại tọa đàm, Ths Nguyễn Thái Quỳnh Như - UV Ban BTV Hội LHPN, Trưởng Bộ phận Bình đẳng giới và Giám sát Phản biện Xã hội, cho rằng cần tăng cường phối hợp giữa Hội Liên hiệp Phụ nữ TP.HCM và Hội Nữ trí thức TP.HCM để phát huy thế mạnh của hai bên, nâng cao chất lượng nội dung và mở rộng sức lan tỏa của ấn phẩm Giới và Đời sống. Bà đề xuất phát triển các chuyên mục theo xu hướng mới, đẩy mạnh bản điện tử và truyền thông trên mạng xã hội để tiếp cận đông đảo độc giả.

Chủ tọa đoàn và thư ký tại Tọa đàm khoa học

TS. Bùi Hà Phương, Giảng viên ĐHKHXH- NV TP.HCM, cho rằng ấn phẩm cũng cần chia sẻ, tôn vinh các công trình nghiên cứu của nữ tri thức Việt. Cần viết các bài viết mang tính truyền cảm hứng cao từ các nhà khoa học nữ đi đầu trong hỗ trợ cộng đồng… Đặc biệt cũng cần một không gian cho diễn đàn kiến nghị chính sách. Đặc biệt, ấn phẩm là bộ lọc thông tin, vì thời đại AI, chúng ta nhận quá nhiều thứ và chúng ta với vai trò nữ trí thức thì cần lọc lại để trang bị cho chúng ta kiến thức chuẩn vì mỗi người có khung năng lực thông tin số khác nhau.

TS. Nguyễn Thị Kim Loan- Giảng viên Khoa Khoa học Liên ngành -ĐH KHXH &NV TP.HCM cho rằng, có nhiều gia đình có con gặp khó khăn về sức khỏe thể chất hoặc sức khỏe tinh thần. Đây là nhóm các gia đình rất cần sự chia sẻ thông tin khoa học, kinh nghiệm thực tiễn và sự đồng hành của cộng đồng. Qua từng số ấn phẩm, có thể giới thiệu các bài viết theo từng chủ đề cụ thể. Cần huy động sự tham gia của các chuyên gia trong các lĩnh vực như y tế, giáo dục, tâm lý, công tác xã hội và các ngành liên quan để cung cấp những kiến thức và giải pháp thiết thực cho các gia đình. Bên cạnh các bài viết về chuyên môn thì cần dành không gian cho những câu chuyện truyền cảm hứng từ các gia đình đã đồng hành thành công cùng con vượt qua khó khăn. Những câu chuyện thực tế sẽ mang lại niềm tin, động lực và kinh nghiệm quý báu cho nhiều phụ huynh.

Các đại biểu nữ tham gia tọa đàm

TS. Phạm Thị Thuý, Giảng viên Học viện Chính trị Khu vực II, đề xuất phát triển ấn phẩm Giới và Đời sống theo mô hình 30-30-30-10, nhằm cân bằng giữa tính học thuật và tính ứng dụng. Theo đó, 30% nội dung là các bài viết khoa học chuyên sâu, có tính phản biện; 30% là các bài viết gắn với đời sống, hướng dẫn thực tiễn, dễ áp dụng; 30% dành cho diễn đàn trao đổi của trí thức, doanh nhân, nhà quản lý và các chi hội, lan tỏa những câu chuyện truyền cảm hứng về phụ nữ. 10% còn lại cập nhật các vấn đề thời sự, chính sách và đóng góp ý kiến xây dựng chính sách.

Ths.Trần Thị Thanh Nga- Chi hội Nữ trí thức Các trường đại học và Viện Nghiên cứu, chia sẻ dù đã nghỉ hưu hơn 10 năm nhưng bà vẫn chủ động cập nhật kiến thức và theo dõi các xu hướng trên mạng xã hội. Bà Nga bày tỏ lo ngại trước việc nhiều người trẻ tham gia các lớp học trực tuyến do người thiếu kinh nghiệm hướng dẫn, đồng thời mong đội ngũ trí thức có chuyên môn sẽ tham gia nhiều hơn trong việc định hướng, đồng hành cùng giới trẻ. Đấy cũng là cách để định hướng, lọc kiến thức trên mạng xã hội.

Các đại biểu quyết tâm đóng góp tri thức sớm đưa ấn phẩm "Giới và đời sống" vào đời sống.

Kết luận tọa đàm, GS.TS Ngô Thị Phương Lan trân trọng ghi nhận 13 ý kiến đóng góp tâm huyết, thiết thực. Các đại biểu đều thống nhất về sự cần thiết xây dựng ấn phẩm “Giới và Đời sống” như một diễn đàn kết nối, lan tỏa tri thức, sứ mệnh và trách nhiệm của mỗi hội viên. Tọa đàm cũng đạt được sự đồng thuận về tên gọi, định hướng xây dựng hệ sinh thái và phương thức truyền tải đa dạng, kết hợp ấn phẩm in với các nền tảng số, nhằm đưa nội dung thực sự đi vào đời sống cũng như tiếp cận rộng rãi phụ nữ trong các lĩnh vực nghiên cứu, hoạch định chính sách, quản lý và hoạt động xã hội. Đây là mục tiêu nhiều kỳ vọng nhưng cũng không ít thách thức, nhất là việc dung hòa giữa tính chuyên sâu, dung lượng và khả năng tiếp cận công chúng. Vì vậy, bên cạnh các bài viết khoa học, ấn phẩm cần chú trọng những câu chuyện thực tiễn, kinh nghiệm nghề nghiệp và nội dung truyền cảm hứng.

Nếu đề án được phê duyệt, Hội cần phát huy cao nhất trách nhiệm của hội viên thông qua các chi hội; đồng thời xây dựng mạng lưới cộng tác viên, phản biện và truyền thông vững mạnh. Công tác tập huấn, nâng cao kỹ năng viết, truyền thông khoa học và năng lực số cho hội viên cần được đặc biệt quan tâm. Mỗi chi hội, mỗi hội viên sẽ là một hạt nhân sáng tạo và lan tỏa các “vi sản phẩm” truyền thông, góp phần đưa “Giới và Đời sống” trở thành một ấn phẩm có chất lượng, bản sắc và sức sống bền vững trong cộng đồng.

* Quan tâm cộng đồng LGBT

Ths-Nhà Báo Sơn Nhung- Tổ trưởng Tổ Kinh tế- Xã hội (Tạp chí Phụ nữ mới)

Khi ra đời Giới và Đời sống sẽ là ấn phẩm có nhiều thông tin về giới thiết thực, triển khai đa nền tảng, kết nối được các thông tin kiến thức hữu ích của các nữ tri thức đến cộng đồng.

Dưới góc nhìn của người làm báo, tôi rất mong ấn phẩm chú ý thông tin thêm về cộng đồng LGBT, vì đây là dung rất thiết thực, xã hội quan tâm nhưng chưa có kênh tuyên truyền chính thống. Đặc biệt khi chúng ta nói về phụ nữ, nam giới hay cộng đồng LGBT... cần "mềm hóa" thông tin kiến thức khoa học bằng cách kể những câu chuyện chân thực, có cảm xúc và có giá trị nhân văn. Khi người đọc nhìn thấy chính mình trong một câu chuyện, họ sẽ sẵn sàng chia sẻ câu chuyện đó với người khác làm lan tỏa thông tin chúng ta cần truyền đạt.

Ngoài ấn phẩm in, cần đẩy mạnh những video ngắn, podcast, infographic hoặc các cuộc trò chuyện trên mạng xã hội để dễ tiếp cận các nhóm công chúng khác nhau, đặc biệt là giới trẻ…

* Tăng cường các chuyên mục mới

TS. Văn Thị Nhã Trúc, Giảng viên Khoa Ngữ văn Anh - ĐH KHXH&NV TP.HCM

Tôi rất đồng tình với các đề xuất về sức khỏe tinh thần trong gia đình hiện đại và nhấn mạnh việc mở rộng nghiên cứu sang cộng đồng LGBT do sự đa dạng của xã hội đương đại. Thay vì chỉ tập trung vào các đối tượng chủ đạo, tôi đề xuất chú trọng tính đa dạng thông qua các chủ đề như: Phụ nữ với phát triển bền vững và kinh tế xanh; Phụ nữ khởi nghiệp và vấn đề biến đổi khí hậu; Lãnh đạo nữ và đặc biệt là kinh tế chăm sóc. Kinh tế chăm sóc là lĩnh vực giúp phát huy bình đẳng giới, biến những bản năng và thiên chức chăm sóc của phụ nữ (như y tế, điều dưỡng, giáo dục mầm non) thành nguồn thu nhập và trách nhiệm xã hội, thay vì chỉ bó buộc trong gia đình Cho giai đoạn 2026–2030, tôi đề xuất chủ đề "Phụ nữ kiến tạo tương lai". Ấn phẩm cần mang tính đa ngành, kết hợp giữa lý thuyết khoa học và kinh nghiệm thực tiễn...

Đồng tình với kế hoạch chuyển thể các bài báo khoa học hàn lâm thành nội dung dễ tiếp cận thông qua truyền thông đa nền tảng. Đề xuất các mục mới: "Góc nghiên cứu", "Diễn đàn nữ trí thức", "Câu chuyện truyền cảm hứng" cũng như duy trì các chuyên mục tư vấn thiết thực về pháp luật, tâm lý và sức khỏe tinh thần..

* Đẩy mạnh các kênh truyền thông số để ấn phẩm "sống được"

TS. Lý Thị Mai, Chi hội Nữ tri thức Doanh nhân

Dẫn chứng một bài báo ngắn về nghiên cứu khoa học tại Đan Mạch để minh họa cho cách viết chạm đến người đọc, TS Tâm lý Lý Thị Mai cho rằng sự tồn tại và phát triển của ấn phẩm “Giới và Đời sống” là sứ mệnh lớn lao và là sự cam kết đóng góp của tất cả các thành viên trong hội, xứng đáng là cơ quan ngôn luận sắc bén của Hội Nữ trí thức TPHCM.

Tôi kiến nghị ấn phẩm nên có những bài báo "nhỏ xinh" như nhưng đầy đủ các 3 yếu tố: Nguyên nhân - Kết quả - Giải pháp như vậy. Chính những nội dung thực tế và súc tích này sẽ dễ dàng đi vào lòng người hơn. Đặc biệt đẩy mạnh các kênh truyền thông số để ấn phẩm "sống được" được với độc giả vì xu hướng "lười đọc" của xã hội. Về tầm nhìn của ấn phẩm "Giới và Đời sống”, tôi cho rằng nữ trí thức không nên chỉ là người thụ hưởng mà phải là chủ thể kiến tạo, xây dựng và lan tỏa tri thức. Ấn phẩm cần phản ánh hiện thực sinh động, khách quan của đời sống, vì vậy tôi gợi ý phân bổ nội dung theo đúng chuyên môn của từng chi hội.

Theo tôi, cộng đồng LGBT trong giới nữ trí thức không phải ít, nhưng họ vẫn đang phải khép kín, che giấu thân phận. Trong khi họ hoàn toàn có quyền được sống hạnh phúc và ấn phẩm cần chạm đến những vấn đề thực tế này của đời sống.

Tôi cũng đề xuất kết hợp với các tờ báo, tạp chí chính thống như Tạp chí Phụ Nữ Mới, là tiếng nói của Hội Nữ trí thức Việt Nam để tăng cường sức mạnh truyền thông cho ấn phẩm.

Nguồn: https://phunumoi.net.vn/an-pham-gioi-va-doi-song-hat-nhan-ket-noi-nu-tri-thuc-d368383.html

Kết hôn và sinh con: Quyền lựa chọn thuộc về phụ nữ

Published in Truyền Thông Báo Chí

TS Phạm Thị Thúy (áo dài tím)

Xã hội hiện đại, ngày càng nhiều phụ nữ kết hôn muộn hơn, sinh ít con hơn hoặc lựa chọn sống độc thân. Nhiều phụ nữ trẻ ưu tiên học tập, phát triển nghề nghiệp, tận hưởng cuộc sống cá nhân trước khi nghĩ đến hôn nhân và con cái.

Những chuyển động ấy diễn ra song hành với các xu hướng dân số mới như mức sinh giảm, già hóa dân số, đô thị hóa và di cư lao động… Đằng sau những con số thống kê là câu chuyện về vị thế, khát vọng và quyền lựa chọn của phụ nữ trong xã hội hiện đại.

Từ chối sống theo khuôn mẫu

Cách đây vài thập kỷ, một phụ nữ ngoài 30 tuổi chưa kết hôn thường bị xem là "quá lứa lỡ thì". Một người đã lập gia đình nhưng chưa sinh con sau vài năm cưới cũng dễ trở thành đối tượng của những lời bàn tán, thúc giục.

Giờ đây, những áp lực ấy vẫn tồn tại nhưng đã không còn sức nặng như trước. Nhiều phụ nữ trẻ lựa chọn kéo dài thời gian học tập, xây dựng sự nghiệp hoặc tích lũy tài chính trước khi bước vào hôn nhân. Không ít người cho rằng, việc kết hôn hay sinh con cần xuất phát từ sự sẵn sàng về tâm lý, kinh tế và cảm xúc chứ không đơn thuần vì đến tuổi.

Ở các đô thị lớn, hình ảnh những phụ nữ thành đạt ở tuổi 35 - 40 vẫn độc thân hoặc chưa sinh con không còn hiếm gặp. Họ có công việc ổn định, có đời sống xã hội phong phú và chủ động quyết định tương lai của mình. Sự thay đổi này phản ánh một thực tế quan trọng: phụ nữ ngày càng có nhiều cơ hội tiếp cận giáo dục, việc làm và các nguồn lực xã hội hơn trước. Khi có khả năng tự chủ về kinh tế, họ cũng có nhiều quyền quyết định hơn đối với cuộc sống cá nhân.

Tuy nhiên, sự thay đổi ấy cũng đặt ra những câu hỏi mới. Nếu ngày càng nhiều người muộn kết hôn hoặc sinh ít con, điều đó có tác động như thế nào đến cấu trúc dân số? Và xã hội cần nhìn nhận những lựa chọn ấy ra sao? Điều đáng nói là không phải phụ nữ từ chối hôn nhân hay sinh con. Nhiều người chỉ đang từ chối việc phải sống theo một khuôn mẫu áp đặt. Họ muốn được lựa chọn thời điểm phù hợp nhất cho những quyết định quan trọng của đời mình.

Trách nhiệm kép của phụ nữ trong gia đình già hóa dân số

Dù xã hội đã cởi mở hơn, phụ nữ vẫn đang phải đối mặt với nhiều áp lực vô hình. Một nghịch lý đang tồn tại là, phụ nữ hiện đại được khuyến khích học tập, làm việc và khẳng định năng lực không khác nam giới nhưng khi bước vào đời sống gia đình, phần lớn trách nhiệm chăm sóc vẫn đặt lên vai họ.

Nhiều phụ nữ phải hoàn thành công việc cơ quan, chăm sóc con nhỏ, lo việc nhà, quan tâm cha mẹ già và duy trì các mối quan hệ gia đình. Trong khi đó, sự chia sẻ từ người chồng hoặc các thiết chế hỗ trợ xã hội chưa phải lúc nào cũng tương xứng. Không ít người thừa nhận, họ ngần ngại sinh thêm con vì lo ngại gánh nặng chăm sóc sẽ vượt quá khả năng của mình.

Ảnh minh họa

Một người phụ nữ có thể được hỏi vì sao chưa sinh con thứ hai. Nhưng hiếm ai hỏi người chồng sẽ chia sẻ việc chăm con như thế nào. Một người mẹ nghỉ việc để nuôi con thường được xem là điều bình thường, trong khi một người cha đưa ra quyết định tương tự lại được coi là đặc biệt. Những khác biệt ấy cho thấy, định kiến giới vẫn đang âm thầm tồn tại trong nhiều gia đình.

Trong bối cảnh đó, việc một bộ phận phụ nữ lựa chọn sinh ít con hơn hoặc trì hoãn việc sinh con không hẳn là biểu hiện của sự ích kỷ như một số quan điểm cực đoan từng nhận định. Ngược lại, đó có thể là kết quả của quá trình cân nhắc rất thực tế giữa trách nhiệm gia đình và khả năng đáp ứng các nhu cầu của bản thân. Quyền lựa chọn của phụ nữ không nên bị nhìn nhận như một sự chống đối các giá trị gia đình. Đó là biểu hiện của sự trưởng thành xã hội, khi mỗi cá nhân được quyền quyết định con đường sống phù hợp với điều kiện và mong muốn của mình.

Một trong những chuyển động dân số đáng chú ý nhất hiện nay là già hóa dân số. Tuổi thọ tăng lên là thành tựu đáng ghi nhận của sự phát triển kinh tế - xã hội. Nhưng đi kèm với đó là nhu cầu chăm sóc người cao tuổi ngày càng lớn. Và một lần nữa, người gánh vác phần lớn trách nhiệm ấy thường là phụ nữ.

Trong nhiều gia đình, con gái hoặc con dâu là người trực tiếp chăm sóc cha mẹ già, đưa đi khám bệnh, lo thuốc men, sinh hoạt hàng ngày. Không ít phụ nữ đang phải đồng thời bị kẹp giữa hai đầu trách nhiệm chăm con nhỏ và chăm cha mẹ cao tuổi. Áp lực này càng trở nên nặng nề đối với những phụ nữ phải sống xa quê hoặc làm việc tại các đô thị lớn. Họ vừa lo mưu sinh vừa canh cánh nỗi lo cha mẹ già ở quê không có người chăm sóc.

Phụ nữ - chủ thể trong chính sách dân số

Trong bức tranh dân số mới, phụ nữ vẫn là người giữ gìn mạng lưới chăm sóc gia đình xuyên suốt các thế hệ. Chính vì vậy, mọi chính sách dân số nếu muốn hiệu quả đều cần nhìn thấy vai trò và những áp lực đặc thù mà phụ nữ đang đối mặt.

Trong nhiều năm, các cuộc thảo luận về dân số thường tập trung vào câu hỏi người phụ nữ nên sinh bao nhiêu con. Đã đến lúc câu hỏi khác được đưa ra: xã hội cần làm gì để phụ nữ có thể yên tâm sinh con nếu họ mong muốn? Không thể giải quyết bài toán mức sinh thấp chỉ bằng những lời kêu gọi. Cũng không thể kỳ vọng phụ nữ sinh nhiều con hơn khi họ vẫn phải đơn độc gánh phần lớn trách nhiệm chăm sóc.

Điều phụ nữ cần không phải những khẩu hiệu, mà là những điều kiện thực tế. Đó là hệ thống nhà trẻ, trường mầm non thuận tiện và chi phí phù hợp; là môi trường làm việc thân thiện với phụ nữ có con nhỏ; là các chính sách hỗ trợ chăm sóc người cao tuổi; là sự chia sẻ trách nhiệm một cách chủ động từ người chồng và người thân trong gia đình.

Quan trọng hơn, đó chính là sự thay đổi trong nhận thức xã hội. Một người phụ nữ kết hôn muộn không phải là người thất bại. Một phụ nữ chưa muốn sinh con không phải người vô trách nhiệm. Một người mẹ chỉ sinh một con cũng không phải đang từ chối nghĩa vụ với xã hội. Mỗi lựa chọn đều có những hoàn cảnh và lý do riêng của người phụ nữ cần được tôn trọng.

Dân số không chỉ là những con số. Dân số là câu chuyện của con người, của những ước mơ, áp lực và lựa chọn trong cuộc sống thường ngày. Khi phụ nữ có quyền quyết định cuộc đời mình, được hỗ trợ để cân bằng giữa công việc và gia đình, được chia sẻ trách nhiệm chăm sóc và được tôn trọng trong mọi lựa chọn, đó không chỉ là tiến bộ của riêng phụ nữ. Đó là dấu hiệu của một xã hội đang phát triển theo hướng nhân văn, bình đẳng và bền vững hơn.

Theo TS Xã hội học, ThS Tâm lý trị liệu Phạm Thị Thúy, tôn trọng lựa chọn của phụ nữ cũng là một chỉ dấu của phát triển. Bà Thúy cho rằng, những biến động dân số hiện nay phản ánh sự thay đổi sâu sắc trong vị thế của phụ nữ. Khi phụ nữ được học tập nhiều hơn, có cơ hội nghề nghiệp tốt hơn và độc lập về kinh tế hơn, họ cũng có nhu cầu được chủ động quyết định các vấn đề quan trọng của cuộc đời mình, bao gồm hôn nhân và sinh con.

TS Phạm Thị Thúy phân tích, mức sinh giảm hay xu hướng kết hôn muộn không nên chỉ được nhìn nhận như một thách thức dân số mà cần được xem là tín hiệu cho thấy phụ nữ đang có nhiều quyền lựa chọn hơn trước. Điều quan trọng là xã hội cần tạo điều kiện để những lựa chọn đó được thực hiện trong môi trường công bằng và ít áp lực.

"Không nên đặt toàn bộ trách nhiệm sinh con và chăm sóc gia đình lên vai phụ nữ. Nếu muốn xây dựng gia đình bền vững và duy trì mức sinh hợp lý, cần có sự chia sẻ trách nhiệm giữa nam giới, gia đình, cộng đồng và Nhà nước. Khi phụ nữ cảm thấy được hỗ trợ, được tôn trọng và không phải hy sinh quá nhiều cơ hội phát triển bản thân, họ sẽ có tâm thế tích cực hơn đối với hôn nhân và việc sinh con. Một xã hội văn minh không buộc phụ nữ phải sống theo một khuôn mẫu duy nhất, mà tôn trọng sự đa dạng trong lựa chọn sống của mỗi người", TS Phạm Thị Thúy nhấn mạnh.

Nguồn: https://phunuvietnam.vn/ket-hon-va-sinh-con-quyen-lua-chon-thuoc-ve-phu-nu-238260804111705982.htm?fbclid=IwdGRjcATeyhVjbGNrBN7J8mV4dG4DYWVtAjExAHNydGMGYXBwX2lkDDM1MDY4NTUzMTcyOAABHpp8TExwiW4mh6Vh3-wZaz43uSBYpa2f1EXh_QQCrQLaE6Y8gwb2LsFIsZnW_aem_hFxeOAMMcBma9ERUuuGlyA&gidzl=WOgYM6twf1Y1agDTPkAX6uYNeLjvjASHaiQZ0d-qyHMOmQ42VxFrICN1eLaYvV9EcPkd3MFVHZPoR_oi7W

Ngăn lệch chuẩn từ giảng đường

Published in Truyền Thông Báo Chí

Gần đây, những vụ việc sinh viên có phát ngôn phản cảm hoặc hành vi lệch chuẩn tại nơi đang thực tập lại một lần nữa gióng lên hồi chuông về giáo dục đạo đức, văn hóa ứng xử và trách nhiệm của nhà trường trong quá trình đào tạo.

Giải tỏa cảm xúc trên... mạng xã hội

Ngày 31-7, Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội họp hội đồng kỷ luật hai nữ sinh viên ngành y khoa với hình thức tạm đình chỉ học tập 1 năm và hạ bậc hạnh kiểm, vì trong thời gian thực tập tại Bệnh viện Đức Giang, hai sinh viên này livestream, chửi thề và dọa “tiêm thuốc độc” một người đang tương tác trên mạng.

Trước đó không lâu, một sinh viên Trường Đại học Y Hà Nội đăng video, trong đó dọa sẽ “lấy ven trật ba lần” để đáp trả người bệnh khó tính!

Cả hai vụ việc đều nhanh chóng được nhà trường và bệnh viện xử lý. Tuy nhiên, điều đáng quan tâm hơn không nằm ở hình thức kỷ luật, mà là những biểu hiện lệch chuẩn trong văn hóa ứng xử của sinh viên ngay từ khi đang trong thời gian thực tập.

Khi đi thực tập, sinh viên không chỉ đại diện cho chính mình mà đại diện nhà trường và doanh nghiệp (ẢNH: HỒNG ĐÀO)

Bác sĩ Dương Minh Tuấn, Khoa Nội tiết - Đái tháo đường, Bệnh viện Bạch Mai, cho rằng, cần nhìn nhận đầy đủ những áp lực mà sinh viên y khoa phải trải qua trong quá trình học tập và thực hành lâm sàng. Hầu như sinh viên nào cũng từng gặp tình huống bị người bệnh từ chối cho thực hành, nghi ngờ năng lực hoặc có những lời nói khiến bản thân tổn thương. Thế nhưng, những áp lực đó không thể là lý do để đưa cảm xúc tiêu cực lên mạng xã hội bằng các nội dung liên quan đến người bệnh hay hoạt động chuyên môn.

Theo bác sĩ Tuấn, mọi kỹ thuật y khoa đều nhằm mang lại lợi ích cho người bệnh, không thể trở thành công cụ để giải tỏa cảm xúc hay tạo nội dung trên mạng xã hội.

“Người bệnh không phải là “content” để kể chuyện, tạo tiếng cười hay tìm kiếm lượt xem. Điều đáng lo ngại hơn là những phát ngôn lệch chuẩn của một vài cá nhân có thể làm tổn thương hình ảnh của cả đội ngũ thầy thuốc - những người vẫn ngày đêm tận tụy, thầm lặng cứu chữa người bệnh”, bác sĩ Tuấn nhấn mạnh.

Dưới góc độ tâm lý học, TS Phạm Thị Thúy, giảng viên Học viện Chính trị khu vực II (TPHCM), nhận xét, cần nhìn nhận những vụ việc vừa qua trong bối cảnh đặc điểm tâm sinh lý của sinh viên. Phần lớn sinh viên thực tập hiện nay ở độ tuổi 19-21. Về mặt sinh học, đây vẫn là giai đoạn vùng não trước trán - khu vực đảm nhiệm khả năng kiểm soát cảm xúc, đánh giá và dự báo hậu quả hành vi - chưa phát triển hoàn thiện. Vì vậy, các em dễ hành động theo cảm xúc, thiếu cân nhắc và chưa lường hết hệ lụy từ những gì mình đăng tải trên mạng xã hội.

Ở lứa tuổi này, nhu cầu thể hiện bản thân, tìm kiếm sự chú ý và được bạn bè công nhận cũng rất lớn. Nếu người trưởng thành sử dụng mạng xã hội chủ yếu để phục vụ công việc hoặc kinh doanh, thì nhiều sinh viên lại xem đây là nơi để bộc lộ cảm xúc, giải tỏa bức xúc, tìm kiếm sự đồng cảm hoặc đơn giản là “câu like”, “câu view”.

Chính vì thế, những hành động như quay clip hay livestream thường được thực hiện theo cảm tính, trong khi các em chưa đủ trải nghiệm và sự chín chắn để hình dung những tác động tiêu cực có thể xảy ra đối với bản thân, người bệnh và cả môi trường thực tập.

TS PHẠM THỊ THÚY, giảng viên Học viện Chính trị khu vực II:

Nhà trường không thể đứng ngoài

Sai lầm của sinh viên là hệ quả của nhiều yếu tố, như sự non nớt về tâm lý, khoảng trống trong giáo dục kỹ năng và áp lực học tập.

Vì vậy, bên cạnh xử lý vi phạm, các trường cần đồng hành với sinh viên trong việc khắc phục hậu quả, hỗ trợ tâm lý, đồng thời rà soát chương trình đào tạo, tăng cường giáo dục y đức, văn hóa ứng xử và kỹ năng sử dụng mạng xã hội.

Mỗi sinh viên là "đại sứ hình ảnh" của trường

Là đơn vị có quy mô đào tạo lớn ở khu vực phía Nam, Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia TPHCM hàng năm đều có lượng lớn sinh viên các ngành được gửi đi thực tập tại các đơn vị, doanh nghiệp, trường học.

Ông Trần Nam, Trưởng Phòng Công tác sinh viên, khẳng định nhà trường có quy định về quy chế thực tập cho sinh viên rất rõ ràng. Các quy định liên quan đến chuyên môn, các quy tắc ứng xử cũng như chuẩn đầu ra ở từng ngành, nghề đều được xây dựng cụ thể.

Tùy từng ngành đào tạo, các thầy cô ở các khoa chuyên môn sẽ tập huấn rất kỹ, chẳng hạn như sinh viên ngành báo chí - truyền thông khi thực tập ở các cơ quan báo chí sẽ thế nào; sinh viên ngành giáo dục học khi đến thực tập tại các trường sẽ cần thêm những quy tắc ra sao; sinh viên ngành ngôn ngữ Anh, quan hệ quốc tế cần thêm những quy tắc về đối ngoại như thế nào…

Các khoa và phòng, ban chuyên môn ở trường cũng tổ chức những buổi chia sẻ kinh nghiệm từ các khóa thực tập trước đó, chia sẻ từ các doanh nghiệp, đơn vị để sinh viên hình dung rõ hơn về quá trình thực tập, cọ xát thực tế.

Trong quá trình sinh viên thực tập tại các cơ sở, nhà trường cũng thiết lập kênh liên lạc thường xuyên giữa cơ sở, người đánh giá, hướng dẫn với sinh viên thực tập để nếu phát sinh khó khăn thì trao đổi hướng xử lý, nhằm tạo điều kiện tốt nhất cho sinh viên.

Còn bà Nguyễn Như Phượng, Tổng Giám đốc Công ty TNHH Truyền thông và Đào tạo Phượng Hoàng Linh (TPHCM), nêu ý kiến, khi thực tập, sinh viên cần tuân thủ những quy định chung. Sự chuyên nghiệp được hình thành từ những điều rất nhỏ như đi đúng giờ, biết phản hồi thông tin, chủ động báo cáo tiến độ công việc hay biết nói lời cảm ơn và xin lỗi đúng lúc.

Sinh viên cần nhận thức rằng khi đi thực tập, các bạn không chỉ đại diện cho chính mình mà là một phần của nhà trường và cũng là một phần của doanh nghiệp nơi mình đang thực tập.

HỒNG ĐÀO - ĐẶNG TRINH

Nguồn: https://www.sggp.org.vn/ngan-lech-chuan-tu-giang-duong-post865113.html?fbclid=IwVERDUATbjWRwZG9mBWV4dG4DYWVtAjEwAHNydGMGYXBwX2lkDDM1MDY4NTUzMTcyOAABHgXb4FqHgD149awZYkFWJcU0ZLTKV3uY7_jORgtCcK1xvjP2RLc8q8ZXj-OE_aem_zcydl3WVGfGo0QA-P9aU6A&gidzl=1g4_OjLfFdW6kJvdtd4xUmwsEch0BJjw5ESuCyOjRNuUu3epnYff8qFWEcYRV6ub7xeyF6FW_Z4ersysVW

Đề xuất mở khóa học tiền hôn nhân: Giúp người trẻ chủ động hơn trước hôn nhân

Published in Truyền Thông Báo Chí

Bộ Y tế đề xuất mở các khóa học tiền hôn nhân và khuyến khích nam, nữ kết hôn trước tuổi 30. Nhiều người trẻ ủng hộ việc trang bị kiến thức trước hôn nhân, nhưng cho rằng điều họ cần hơn là sự đồng hành và những chính sách giúp yên tâm xây dựng gia đình.

Người trẻ muốn được chuẩn bị...

Đề xuất của Bộ Y tế tổ chức các khóa học tiền hôn nhân và khuyến khích kết hôn trước tuổi 30 nhận được nhiều sự quan tâm từ người trẻ. Phần lớn đồng tình với việc trang bị kiến thức trước khi lập gia đình, song cho rằng thời điểm kết hôn nên phụ thuộc vào sự sẵn sàng về tâm lý, tài chính và điều kiện sống của mỗi người.

Nhiều ý kiến cho rằng nếu được xây dựng bài bản, các khóa học sẽ giúp người trẻ hiểu rõ hơn về đời sống hôn nhân, chuẩn bị tâm thế trước khi lập gia đình và hạn chế những cú sốc khi bước vào cuộc sống chung.

Nhiều người trẻ kỳ vọng các khóa học tiền hôn nhân sẽ trang bị kiến thức, kỹ năng để chuẩn bị cho cuộc sống gia đình và vai trò làm cha mẹ

ẢNH: QUỲNH QUỲNH

Nguyễn Thị Việt Hà (24 tuổi, ở đường Lê Văn Lương, xã Nhà Bè, TP.HCM) đánh giá việc khuyến khích kết hôn và sinh con ở độ tuổi phù hợp sẽ góp phần bảo vệ sức khỏe sinh sản của phụ nữ, đồng thời giúp các cặp đôi có sự chuẩn bị tốt hơn cho cuộc sống gia đình.

Tuy nhiên theo Hà, nhiều người trẻ hiện nay vẫn chưa sẵn sàng kết hôn vì áp lực công việc, tài chính và chi phí nuôi dạy con. "Ngoài việc khuyến khích, cần có thêm những chính sách hỗ trợ thiết thực để người trẻ yên tâm xây dựng gia đình", Hà nói.

Là người chưa lập gia đình, Hà cho biết sẽ sẵn sàng tham gia nếu có khóa học tiền hôn nhân miễn phí. Theo cô, ngoài khám sức khỏe tiền hôn nhân, chương trình nên giúp các cặp đôi hiểu rõ hơn về sức khỏe sinh sản, chuẩn bị tâm lý trước khi kết hôn cũng như có thêm kiến thức để chăm sóc bản thân và gia đình sau này.

"Mình nghĩ nhiều người trẻ hiện nay gần như không có cơ hội học những kiến thức về hôn nhân hay làm cha mẹ trước khi lập gia đình. Nếu được chuẩn bị từ sớm, các cặp đôi sẽ tự tin và chủ động hơn khi đưa ra quyết định kết hôn, sinh con", Hà chia sẻ.

Cũng bày tỏ sự ủng hộ, Ngô Anh Tú (28 tuổi, ở P.Bắc Giang, tỉnh Bắc Ninh), cho rằng điều người trẻ cần là sự đồng hành và những điều kiện để họ tự tin bước vào hôn nhân. "Theo mình, khóa học nên dành nhiều thời lượng cho quản trị cảm xúc, dung hòa cái tôi trong hôn nhân, kỹ năng giao tiếp và giải quyết mâu thuẫn giữa vợ chồng. Càng bị thúc ép, nhiều người càng dễ có phản ứng tiêu cực với việc kết hôn", Tú nói.

Ở góc nhìn khác, Nguyễn Khắc Phương (31 tuổi, ở đường Lê Viết Thuật, P.Vinh Lộc, tỉnh Nghệ An), cho rằng: "Điều quyết định vẫn là sự sẵn sàng, đặc biệt là về kinh tế. Khóa học sẽ phù hợp giúp các cặp đôi hình dung trước những thay đổi khi sống chung để giảm bớt những cú sốc sau hôn nhân".

Đã kết hôn gần 2 năm, Hoàng Như Quỳnh (29 tuổi, ở ngõ Gốc Đề, P.Tương Mai, TP.Hà Nội) cho biết nếu trước đây có khóa học tiền hôn nhân, cô sẽ đăng ký tham gia. Theo Quỳnh, ngoài kiến thức về đời sống vợ chồng, chương trình nên bổ sung nội dung về tâm sinh lý trẻ em, kỹ năng nuôi dạy con và rèn luyện sự kiên nhẫn.

"Sau khi kết hôn rồi mới thấy có rất nhiều điều mình không được chuẩn bị trước. Nếu được tiếp cận những kiến thức này từ sớm, các cặp đôi sẽ có tâm thế tốt hơn khi bước vào cuộc sống gia đình, nhất là khi trở thành cha mẹ", Quỳnh nói.

Chuyên gia cho rằng khóa học tiền hôn nhân cần bổ sung kiến thức về sức khỏe sinh sản, kế hoạch sinh con và trách nhiệm làm cha mẹ để người trẻ tự tin hơn khi bước vào hôn nhân

ẢNH: QUỲNH QUỲNH

Khóa học cần đi cùng chính sách hỗ trợ

Theo tiến sĩ Xã hội học Phạm Thị Thúy, giảng viên Học viện Chính trị khu vực II (TP.HCM), nhiều mâu thuẫn, rạn nứt hôn nhân, thậm chí ly hôn bắt nguồn từ việc các cặp đôi bước vào cuộc sống gia đình khi chưa được trang bị đầy đủ kiến thức và kỹ năng cần thiết.

"Yêu nhau chưa đủ, muốn sống chung phải hiểu nhau. Hai người lớn lên trong những gia đình khác nhau, có cách sống, thói quen, giá trị và kỳ vọng khác nhau nên nếu không biết giao tiếp, lắng nghe và giải quyết mâu thuẫn thì rất dễ xảy ra xung đột", bà Thúy nói.

Theo bà Thúy, khóa học tiền hôn nhân không thể bảo đảm mọi cuộc hôn nhân đều hạnh phúc, nhưng có thể giúp người trẻ chuẩn bị tâm thế tốt hơn để bước vào cuộc sống chung. "Khóa học không phải để ngăn ngừa hoàn toàn mâu thuẫn, mà giúp các cặp đôi biết cách ứng xử khi mâu thuẫn xảy ra, biết cùng nhau trưởng thành trong hôn nhân", bà Thúy nhận định.

Bà Thúy cho rằng chương trình cần tập trung vào các nội dung như kỹ năng giao tiếp, giải quyết xung đột, quản lý tài chính gia đình, ứng xử với hai bên nội - ngoại, chăm sóc sức khỏe sinh sản, đời sống tình dục trong hôn nhân và kiến thức nuôi dạy con. Bên cạnh nội dung, phương pháp tổ chức cũng cần thay đổi theo hướng tăng trải nghiệm thực tế. Theo bà, chương trình nên có khoảng 30% lý thuyết và 70% là thảo luận, đóng vai, xử lý tình huống để người học được thực hành kỹ năng ngay tại lớp.

Theo tiến sĩ Thúy, phần lớn mâu thuẫn sau kết hôn đều xoay quanh những vấn đề như tiền bạc, cách nuôi dạy con, phân chia việc nhà hay mối quan hệ với hai bên gia đình. Nếu được chuẩn bị trước bằng những tình huống thực tế, các cặp đôi sẽ biết cách trao đổi, lắng nghe và cùng tìm giải pháp thay vì để xung đột kéo dài.

"Điều tôi mong muốn nhất là người trẻ không còn sợ hôn nhân mà nhìn nhận hôn nhân là một hành trình đẹp để cùng nhau trưởng thành trong hạnh phúc", bà Thúy bày tỏ.

Đồng tình với việc cần trang bị kiến thức cho người trẻ trước khi kết hôn, BS.CKII Huỳnh Thái Ngọc, Chi cục trưởng Chi cục Dân số TP.Cần Thơ, cho biết đề xuất tổ chức các khóa học tiền hôn nhân và khuyến khích nam, nữ kết hôn trước tuổi 30 xuất phát từ thực tế mức sinh của VN đang giảm và chưa có dấu hiệu phục hồi.

Theo ông Ngọc, các khóa học sẽ giúp thanh niên hiểu rõ hơn về vai trò của hôn nhân, gia đình và sinh con; đồng thời được trang bị kỹ năng quản lý tài chính, tổ chức cuộc sống gia đình, trách nhiệm làm cha mẹ cũng như kỹ năng chăm sóc, nuôi dạy con.

Tuy nhiên, ông nhấn mạnh các khóa học chỉ là một giải pháp hỗ trợ và khó tạo ra tác động đáng kể nếu triển khai riêng lẻ. "Việc sinh và nuôi một đứa trẻ đòi hỏi rất nhiều chi phí. Vì vậy, ngoài việc tổ chức các lớp học tiền hôn nhân, cần có thêm những chính sách hỗ trợ thiết thực như nhà ở xã hội, việc làm ổn định và giảm gánh nặng chi phí nuôi dạy con để người trẻ yên tâm kết hôn và sinh con", ông Ngọc nói.

Theo ông Ngọc, chỉ khi kết hợp giữa việc trang bị kiến thức và các chính sách hỗ trợ thiết thực mới có thể góp phần xây dựng những gia đình bền vững, đồng thời từng bước cải thiện tình trạng mức sinh thấp hiện nay.

Nguồn: https://thanhnien.vn/de-xuat-mo-khoa-hoc-tien-hon-nhan-giup-nguoi-tre-chu-dong-hon-truoc-hon-nhan-185260729174800379.htm?fbclid=IwRlRTSATZJWlwZG9mBWZkaWQWULm06QyluihMwc_F2PPPzZY5uS5o4mV4dG4DYWVtAjExAHNydGMGYXBwX2lkCjY2Mjg1NjgzNzkAAR7pRjnlnFoFHQEa6fVn_n9n9O-r5z3IXNnedv5hAsZjMTZSNaKvKhQLk4TI6Q_aem_nK_VsDAFiBEeQjwLr1HwkA&gidzl=uN5X3clPOapXQM0BOC5dJ-bfPmn-acH4ypXbLNYICa3vFsTLU9Ks7QG_Pmubmp4R-6LXMcEvdZDmQTzgIW

Đề xuất tôn vinh gia đình 2 con gái: Người trẻ mong gì để dám sinh con?

Published in Truyền Thông Báo Chí

Bộ Y tế đề xuất tôn vinh những gia đình sinh đủ 2 con gái, đồng thời cho phép địa phương trợ cấp tài chính hằng tháng cho trẻ đến 3 tuổi. Nhiều người trẻ cho rằng hỗ trợ trong những năm đầu đời rất cần thiết...

Theo thông tin đăng tải ngày 15.7 trên Cổng Thông tin điện tử Chính phủ, Bộ Y tế đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư hướng dẫn chính sách khuyến khích, khen thưởng và hỗ trợ đối với tập thể, cá nhân thực hiện tốt công tác dân số. Theo dự thảo, tùy điều kiện thực tế, các địa phương có thể xây dựng chính sách hỗ trợ phụ nữ mang thai, phụ nữ sinh con hoặc sinh đủ 2 con. Trẻ nhỏ có thể được trợ cấp tài chính hằng tháng đến đủ 12 tháng, 24 tháng hoặc 36 tháng tuổi; trẻ mầm non có thể được hỗ trợ chi phí ăn trưa.

Đáng chú ý là nhằm giảm tình trạng mất cân bằng giới tính khi sinh, dự thảo này cũng đề xuất tôn vinh, biểu dương những gia đình sinh 2 con đều là gái, nuôi dạy con khỏe mạnh, học tập tốt và trưởng thành.

Dù sinh con trai hay con gái, trẻ đều cần được chăm sóc bình đẳng ngang nhau

Đề xuất này đang nhận được sự quan tâm của nhiều gia đình trẻ. Chị Trần Thị Vinh (31 tuổi), làm việc tại Khu chế xuất Tân Thuận (TP.HCM), cho biết chị có 2 con gái, một bé 3 tuổi và một bé 7 tuổi. Thu nhập của hai vợ chồng tương đối ổn định nhưng riêng tiền học, tiền sữa, vui chơi, học kỹ năng và chăm sóc sức khỏe cho hai con đã chiếm gần một nửa tổng thu nhập của gia đình.

Các chính sách hỗ trợ trẻ trong những năm đầu đời đang được các gia đình trẻ quan tâm

ẢNH: AN VY

Theo chị Vinh, việc tôn vinh những gia đình sinh đủ 2 con gái có ý nghĩa tích cực, góp phần thay đổi quan niệm phải sinh con trai vẫn còn tồn tại trong một số gia đình.

Tuy nhiên, chị mong chính sách hỗ trợ không chỉ dừng ở việc biểu dương mà cần gắn với những khoản chi cụ thể như học phí mầm non, bảo hiểm y tế, tiền sữa hay chi phí khám chữa bệnh cho trẻ.

"Gia đình mình không phân biệt con trai hay con gái. Theo mình, điều khiến nhiều người e ngại sinh thêm con chủ yếu vẫn là áp lực tài chính và việc chăm sóc con khi cha mẹ đều đi làm", chị Vinh chia sẻ.

Nguyễn Hữu Phương Anh (28 tuổi), ngụ đường 10, P.Linh Xuân (TP.HCM), cho biết cô đang có 1 em bé gái 18 tuổi. Trước đây, khi mới lấy chồng, Phương Anh dự tính sẽ sinh 2 con nhưng hiện đang tạm hoãn vì chưa cân đối được tài chính.

Phương Anh nhẩm tính mỗi tháng, gia đình chi khoảng 5 triệu đồng chỉ riêng cho chuyện tiền thuê nhà, chưa kể còn tiền ăn, tiền sữa cho con và các khoản sinh hoạt lặt vặt khác. Cô cho rằng trợ cấp đến khi trẻ đủ 3 tuổi có thể giúp các gia đình giảm bớt áp lực trong giai đoạn đầu nuôi con, đặc biệt với những cặp vợ chồng sống xa quê, không có ông bà hỗ trợ.

Các gia đình cho rằng con trai hay con gái đều cần được yêu thương, chăm sóc và tạo cơ hội phát triển bình đẳng

ẢNH: AN VY

"Khoản trợ cấp dù không quá lớn vẫn cho thấy việc sinh và nuôi con được xã hội cùng chia sẻ. Tuy nhiên, điều mình thấy cần nhất vẫn là nhà trẻ có học phí phù hợp và môi trường làm việc linh hoạt khi con còn nhỏ", Phương Anh nói.

Theo Phương Anh, dù sinh con trai hay con gái, trẻ đều cần được chăm sóc, học tập và tạo cơ hội phát triển bình đẳng ngang nhau.

Không nên chỉ nhìn vào khoản tiền trợ cấp

Tiến sĩ Phạm Thị Thúy, giảng viên Học viện Chính trị khu vực II, cho rằng đề xuất hỗ trợ gia đình sinh đủ 2 con gái mang ý nghĩa tích cực cả về chính sách lẫn truyền thông xã hội.

Theo bà Thúy, chính sách góp phần khẳng định con gái có giá trị bình đẳng như con trai, qua đó từng bước thay đổi quan niệm "phải có con trai" vẫn tồn tại trong một số gia đình.

Tuy nhiên, bà Thúy cho rằng trợ cấp tài chính chỉ nên được xem là một trong nhiều giải pháp. Chính sách cần được thiết kế phù hợp với từng địa phương, từng giai đoạn và bảo đảm tính công bằng.

Cùng với đó, bà Thúy nói cần đẩy mạnh truyền thông về bình đẳng giới, thực hiện nghiêm quy định cấm lựa chọn, tiết lộ giới tính thai nhi và nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhỏ.

Bà Thúy đặc biệt ủng hộ đề xuất trợ cấp trẻ đến 3 tuổi bởi đây là giai đoạn cha mẹ chịu nhiều áp lực về chi phí gửi trẻ, chăm sóc sức khỏe và nguy cơ gián đoạn công việc.

"Nếu được hỗ trợ đúng lúc, người trẻ có thể cảm thấy an tâm hơn khi quyết định sinh con. Tuy nhiên, bên cạnh trợ cấp, cần có chính sách về nhà ở, thu nhập, nhà trẻ chất lượng, thời gian nghỉ sinh cho cả cha và mẹ, cũng như môi trường làm việc thân thiện với gia đình", bà Thúy nói.

Ông Phạm Chánh Trung, Chi cục trưởng Chi cục Dân số TP.HCM, nhận định giá trị của chính sách không chỉ nằm ở khoản hỗ trợ vật chất mà còn ở thông điệp mọi trẻ em đều có giá trị như nhau, không phân biệt trai hay gái.

Theo ông Trung, hỗ trợ gia đình sinh 2 con gái không nên được hiểu là ưu tiên giới tính này hơn giới tính khác. Đây là biện pháp có mục tiêu nhằm hạn chế tâm lý thích con trai và tình trạng lựa chọn giới tính thai nhi.

Đối với đề xuất trợ cấp trẻ đến 3 tuổi, ông Trung cho rằng chính sách sẽ góp phần chia sẻ khó khăn với các gia đình nhưng chưa đủ tạo ra chuyển biến rõ rệt về mức sinh.

Theo ông, cần đồng thời mở rộng hệ thống nhà trẻ, trường mầm non tại khu công nghiệp và khu vực đông lao động trẻ; hỗ trợ nhà ở, tín dụng cho gia đình trẻ; khuyến khích doanh nghiệp tạo điều kiện để cha mẹ cân bằng giữa công việc và chăm sóc con.

"Kinh nghiệm của nhiều quốc gia cho thấy rằng không có một chính sách đơn lẻ nào có thể làm tăng mức sinh ngay lập tức. Hiệu quả chỉ đạt được khi các chính sách về kinh tế, an sinh xã hội, giáo dục, nhà ở, lao động và chăm sóc trẻ em được triển khai đồng bộ, ổn định trong thời gian dài. Đó cũng là định hướng mà TP.HCM đang từng bước nghiên cứu và triển khai để tạo điều kiện thuận lợi hơn cho các gia đình trẻ yên tâm kết hôn, sinh con và nuôi dạy con trong một môi trường phát triển bền vững", ông Trung nói.

Nguồn: https://thanhnien.vn/de-xuat-ton-vinh-gia-dinh-2-con-gai-nguoi-tre-mong-gi-de-dam-sinh-con-185260721152052329.htm?gidzl=s4fuOoXgo4dOKdbc8tBDIj1LUMOz9ib6oWHxFpicdqB00ta_Eo6R7vq3UMHcTvmPmLb_C6F35e0OAcp0Jm

400.000 nam giới khó tìm bạn đời: Không chỉ do mất cân bằng giới tính

Published in Truyền Thông Báo Chí

Dự báo khoảng 400.000 nam giới có nguy cơ khó tìm bạn đời không chỉ phản ánh hệ quả của tình trạng mất cân bằng giới tính khi sinh kéo dài nhiều năm, mà còn cho thấy xu hướng người trẻ trì hoãn kết hôn vì áp lực kinh tế, sự nghiệp và những băn khoăn trước cuộc sống hôn nhân.

Theo Báo cáo Dự báo dân số Việt Nam giai đoạn 2024-2074 do Cục Thống kê (Bộ Tài chính) công bố ngày 23.12.2025 trên trang thông tin điện tử Cục Thống kê, số nam giới trong độ tuổi kết hôn (20-39 tuổi) hiện nhiều hơn nữ.

Qua ghi nhận của Thanh Niên, phía sau con số này không chỉ là câu chuyện mất cân bằng giới tính khi sinh kéo dài nhiều năm, mà còn phản ánh tâm lý ngày càng phổ biến ở người trẻ: vẫn mong muốn kết hôn nhưng chưa sẵn sàng bước vào hôn nhân.

Người trẻ vẫn muốn kết hôn

“Mình nghĩ mình sẵn sàng khoảng 80% để kết hôn". Chia sẻ của Bùi Nhật Tân (27 tuổi, làm trong lĩnh vực truyền thông, ngụ P.An Nhơn, TP.HCM) phần nào phản ánh tâm lý của nhiều người trẻ hiện nay. Theo Tân, điều khiến người trẻ chần chừ không phải vì khó tìm người yêu mà muốn chuẩn bị đầy đủ trước khi bước vào hôn nhân.

Nhiều người trẻ cho biết họ vẫn mong muốn kết hôn nhưng lựa chọn trì hoãn để chuẩn bị tốt hơn về tài chính, sự nghiệp và tâm thế

ẢNH MINH HỌA: QUỲNH QUỲNH

“Điều cản trở lớn nhất vẫn là công việc, tài chính, nhà ở và quỹ thời gian. Sau kết hôn còn là trách nhiệm với con cái. Mình muốn khi lập gia đình thì cả hai đều có nền tảng đủ vững để cùng nhau đi tiếp”, Nhật Tân chia sẻ.

Điều Tân mong muốn ở người bạn đời không phải ngoại hình hay thu nhập mà là sự đồng hành và thấu hiểu. “Mình hy vọng hôn nhân và con cái không trở thành gánh nặng vô hình mà sẽ là động lực để cả hai cùng phát triển", Tân cho biết.

Cùng quan điểm, Đỗ Thùy Dương (ngụ xã Yên Cường, tỉnh Ninh Bình), cho rằng con số hàng trăm nghìn nam giới có nguy cơ khó tìm bạn đời không đồng nghĩa nhiều người sẽ không thể kết hôn.

Theo Dương, phần lớn người trẻ vẫn mong muốn lập gia đình, nhưng ưu tiên ổn định công việc và tài chính trước khi nghĩ đến chuyện cưới xin. “Nếu kết hôn, mình vẫn ưu tiên một bạn nam có công việc ổn định, có trách nhiệm và biết chia sẻ. Hôn nhân cần được xây dựng trên nền tảng cả hai cùng sẵn sàng chứ không chỉ vì đến tuổi", Dương nói.

Trong khi đó, Phùng Xuân Mạnh (20 tuổi, ngụ xã An Thạnh Thủy, Đồng Tháp), cho biết lý do chưa muốn có gia đình sớm là muốn dành những năm tuổi 20 để phát triển bản thân, tích lũy kinh nghiệm và ổn định công việc. “Từ khoảng 25 - 30 tuổi, khi công việc ổn định và trưởng thành hơn, mình mới nghĩ đến việc kết hôn. Minh muốn khi bước vào hôn nhân, bản thân đã có thể lo được cho gia đình", Xuân Mạnh chia sẻ.

Theo chuyên gia, con số khoảng 400.000 nam giới có nguy cơ khó tìm bạn đời phản ánh nhiều thay đổi trong xu hướng kết hôn của người trẻ.

ẢNH MINH HỌA: QUỲNH QUỲNH

400.000 nam giới khó tìm bạn đời: Không chỉ do mất cân bằng giới tính

Theo ông Phạm Chánh Trung, Chi cục trưởng Chi cục Dân số TP.HCM, thông tin khoảng 400.000 nam giới có nguy cơ khó tìm bạn đời là kết quả từ các kịch bản dự báo dân số và phản ánh hệ quả tích lũy của tình trạng mất cân bằng giới tính khi sinh kéo dài nhiều năm.

Ông Trung cho biết số bé trai sinh ra nhiều hơn bé gái trong nhiều thập kỷ khiến khi các thế hệ này bước vào tuổi kết hôn, sự chênh lệch về số lượng nam và nữ sẽ làm gia tăng nguy cơ một bộ phận nam giới khó tìm được bạn đời.

“Tuy nhiên, hôn nhân không chỉ phụ thuộc vào số lượng nam và nữ mà còn chịu tác động của nhiều yếu tố như sự phát triển bản thân, sự kết nối tình cảm và lựa chọn lối sống. Vì vậy, con số 400.000 là chỉ báo ở tầm vĩ mô chứ không đồng nghĩa sẽ có đúng từng ấy người không kết hôn”, ông Trung nói.

Cũng theo ông Trung, xu hướng kết hôn muộn hoặc trì hoãn sinh con của người trẻ tại TP.HCM là phản ứng thích nghi trước áp lực của cuộc sống đô thị hiện đại. Chi phí sinh hoạt, giá nhà ở tăng cao khiến nhiều người trẻ ưu tiên ổn định tài chính và sự nghiệp trước khi lập gia đình. Bên cạnh đó, phụ nữ ngày nay có nhiều cơ hội học tập, phát triển nghề nghiệp hơn nên cân nhắc kỹ giữa việc sinh con và mục tiêu phát triển bản thân.

Ông Trung cho biết thêm, nguyên nhân khác là hệ thống hỗ trợ chăm sóc trẻ em vẫn chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu. Với nhiều cặp vợ chồng trẻ, đặc biệt là lao động nhập cư, việc thiếu sự hỗ trợ từ gia đình và dịch vụ giữ trẻ khiến áp lực nuôi con trở nên rất lớn.

Theo tiến sĩ xã hội học Phạm Thị Thúy, giảng viên Học viện Chính trị khu vực II, nhiều người trẻ hiện nay không phải không muốn kết hôn mà là còn e ngại việc bước vào hôn nhân.

Qua quá trình tư vấn và tiếp xúc với người trẻ, bà nhận thấy việc trì hoãn kết hôn xuất phát từ nhiều nguyên nhân, trong đó áp lực kinh tế chỉ là một phần.

"Nhiều bạn nam lo mình chưa đủ điều kiện tài chính hoặc chưa sẵn sàng với trách nhiệm làm chồng, làm cha. Trong khi đó, nhiều bạn nữ băn khoăn việc kết hôn, sinh con sẽ ảnh hưởng đến sự nghiệp và cơ hội phát triển bản thân”, bà Thúy chia sẻ.

Bà Thúy cho rằng để người trẻ tự tin kết hôn hơn, gia đình cần tôn trọng lựa chọn của con; doanh nghiệp cần xây dựng môi trường làm việc thân thiện để người lao động cân bằng giữa công việc và cuộc sống; đồng thời các chính sách hỗ trợ nhà ở, chăm sóc và giáo dục trẻ em cũng cần tiếp tục được hoàn thiện.

“Hầu hết người trẻ mong muốn có một gia đình hạnh phúc, nhưng còn nhiều điều phải cân nhắc trước khi sẵn sàng bước vào cuộc sống hôn nhân. Bên cạnh điều kiện kinh tế, người trẻ cũng cần chuẩn bị kỹ năng giao tiếp, chia sẻ trách nhiệm và giải quyết mâu thuẫn để xây dựng một gia đình bền vững”, bà Thúy nhấn mạnh.

Nguồn: https://thanhnien.vn/400000-nam-gioi-kho-tim-ban-doi-khong-chi-do-mat-can-bang-gioi-tinh-185260718155440163.htm?gidzl=C63WVe8KKHymUE5xYGnJ7JvzuNgHMb0H92pZ8vTQ1XKkA-4Zbrq2I7ChuNZA2mLEBt7dB6E1Ge5JW19P6G

Ba mẹ làm gì khi con biết yêu?

Published in Truyền Thông Báo Chí

ĐỒNG HÀNH CÙNG CON - Tiến sĩ Phạm Thị Thuý – Giảng viên Học viện chính trị Khu vực II, Chuyên viên tham vấn tâm lý sẽ cùng chúng ta giải đáp những câu hỏitrong chủ đề Ba mẹ làm gì khi con biết yêu?

https://voh.com.vn/radio/dong-hanh-cung-con/ba-me-lam-gi-khi-con-biet-yeu-14260717000116346.html?t=0

Chuyên gia bàn cách nuôi dưỡng tư duy học tập suốt đời cho trẻ

Published in Truyền Thông Báo Chí

Theo TS. Phạm Thị Thúy - Tiến sĩ Xã hội học, việc khuyến khích trẻ đặt câu hỏi từ những năm đầu đời không chỉ hỗ trợ phát triển nhận thức mà còn góp phần hình thành tinh thần học tập suốt đời và sự chủ động trước những thay đổi của xã hội.

Với chủ đề “Khám phá thế giới từ những Vì sao?”, sáng ngày 18/7, Diễn đàn Giáo dục Toàn diện 2026 do Hệ thống Giáo dục Mầm non Quốc tế Wisdomland World School tổ chức tại cơ sở Đảo Kim Cương, theo Ban tổ chức, đã thu hút hơn 100 phụ huynh, học sinh cùng các chuyên gia giáo dục, tâm lý và sáng tạo tham dự.

Sự kiện là dịp để phụ huynh, nhà trường và chuyên gia cùng chia sẻ những góc nhìn về giáo dục trẻ trong những năm đầu đời, đặc biệt là việc nuôi dưỡng sự tò mò, tinh thần khám phá và niềm yêu thích học tập thông qua việc khuyến khích trẻ đặt câu hỏi về thế giới xung quanh.

Diễn đàn Giáo dục Toàn diện 2026 do Hệ thống Giáo dục Mầm non Quốc tế Wisdomland World School tổ chức tại cơ sở Đảo Kim Cương.

Phát biểu khai mạc chương trình, ông Dương Ngọc Tú, Tổng Giám đốc Hệ thống Trường Mầm non Quốc tế Wisdomland World School, chia sẻ: “Chủ đề Khám phá thế giới từ những ‘Vì sao?’ được lựa chọn bởi chúng tôi tin rằng mỗi câu hỏi ‘Vì sao?’ của trẻ chính là điểm khởi đầu của việc học tập. Khi sự tò mò được lắng nghe và khuyến khích, trẻ không chỉ hiểu hơn về thế giới xung quanh mà còn phát triển sự tự tin, khả năng sáng tạo và niềm yêu thích học tập suốt đời”.

Diễn đàn có sự tham gia của các diễn giả hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, tâm lý và sáng tạo, gồm: TS. Phạm Thị Thúy – Tiến sĩ Xã hội học, Thạc sĩ Tâm lý trị liệu, hiện là Giảng viên tại Học viện Chính trị khu vực II với chuyên đề “Dưỡng Tâm, Rèn Trí trong thời AI”.

Ông Christopher Vũ – Giám đốc Sáng tạo Việt Nam Tinh Hoa, Giám đốc Học thuật FutureSparQ Academy với chuyên đề “Sáng tạo – Năng lực khai mở tương lai của những công dân toàn cầu”. Bà Iride Sorace – Tổng Hiệu trưởng cơ sở Đảo Kim Cương kiêm Giám đốc Học thuật Wisdomland World School với chuyên đề “Chương trình Tú tài quốc tế IB PYP dành cho bậc mầm non”.

Tại diễn đàn, các diễn giả cùng trao đổi về những năng lực trẻ cần được phát triển từ sớm như khả năng tư duy độc lập, sáng tạo, hợp tác, thích ứng và chủ động học hỏi.

Dưới góc nhìn tâm lý giáo dục, TS. Phạm Thị Thúy nhấn mạnh: “Trong thời đại AI, trẻ không chỉ cần trở nên thông minh hơn mà còn cần được dưỡng tâm, rèn trí để lớn lên tự tin, sáng tạo, giàu thấu cảm và biết thích ứng. Khi AI có thể đưa ra câu trả lời rất nhanh, điều quan trọng là trẻ biết đặt câu hỏi đúng, suy nghĩ độc lập và sử dụng công nghệ một cách có trách nhiệm.”

Theo bà, việc khuyến khích trẻ đặt câu hỏi từ những năm đầu đời không chỉ giúp phát triển nhận thức mà còn góp phần hình thành khả năng học tập suốt đời và sự chủ động trước những thay đổi của xã hội.

Triển lãm học tập giúp phụ huynh nhìn thấy hành trình học của trẻ

Một trong những điểm nhấn nổi bật của sự kiện là Triển lãm học tập theo tinh thần Chương trình Tú tài quốc tế dành cho tuổi từ 3-12 tuổi (IB PYP), nơi hành trình học tập của trẻ được thể hiện một cách trực quan, sinh động và có chiều sâu.

Diễn đàn Giáo dục Toàn diện 2026 không chỉ mang đến cho phụ huynh những góc nhìn thực tế về cách trẻ học tập và khám phá thế giới trong những năm đầu đời, mà còn mở ra sự kết nối sâu sắc hơn giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng trong hành trình nuôi dưỡng trẻ.

Không chỉ giới thiệu những sản phẩm hoàn thiện, triển lãm còn giúp phụ huynh nhìn thấy toàn bộ quá trình phía sau mỗi dự án: từ việc đặt câu hỏi, quan sát, nghiên cứu, thử nghiệm đến hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo và tư duy phản biện.

Thông qua các dự án như “Làm bản đồ kho báu và tham gia săn tìm kho báu”, “Khám phá thế giới qua những ngôi nhà”, “Vòng tuần hoàn của nước”, “Tác động của ô nhiễm đến sinh vật”, “Trái đất vui và Trái đất buồn” hay “Cây hồ sơ người học”, trẻ được tiếp cận những khái niệm và vấn đề của đời sống thông qua trải nghiệm thực tế, kết nối nhiều lĩnh vực học tập khác nhau.

Theo đại diện Wisdomland, điều quan trọng nhất của triển lãm không nằm ở sản phẩm cuối cùng mà ở quá trình học tập phía sau mỗi dự án. Qua việc tìm tòi, khám phá và giải quyết các vấn đề gần gũi với cuộc sống, trẻ dần phát triển các phẩm chất của Hồ sơ Người học IB cùng những kỹ năng ATL (Approaches to Learning) như tư duy, nghiên cứu, giao tiếp, hợp tác và tự quản lý.

Triển lãm cũng là cơ hội để phụ huynh hiểu rõ hơn cách con mình học tập, từ đó tăng cường sự đồng hành giữa gia đình và nhà trường trong quá trình phát triển của trẻ.

Đồng hành cùng trẻ từ những câu hỏi đầu tiên

Khép lại chương trình, Diễn đàn Giáo dục Toàn diện 2026 không chỉ mang đến cho phụ huynh những góc nhìn thực tế về cách trẻ học tập và khám phá thế giới trong những năm đầu đời, mà còn mở ra sự kết nối sâu sắc hơn giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng trong hành trình nuôi dưỡng trẻ.

Triển lãm học tập theo tinh thần Chương trình Tú tài quốc tế dành cho tuổi từ 3-12 tuổi (IB PYP), nơi hành trình học tập của trẻ được thể hiện một cách trực quan, sinh động và có chiều sâu.

Từ những câu hỏi giản dị như “Vì sao trời mưa?”, “Vì sao cây lớn lên?” hay “Vì sao cần bảo vệ Trái Đất?”, trẻ bắt đầu hành trình quan sát và khám phá thế giới. Khi những câu hỏi ấy được người lớn lắng nghe, khuyến khích và định hướng phù hợp, trẻ có thêm cơ hội rèn luyện tư duy độc lập, khả năng sáng tạo, sự thấu cảm và tinh thần chủ động học hỏi.

Theo đại diện Wisdomland World School, nhà trường định hướng xây dựng môi trường học tập an toàn, tăng cường sự kết nối giữa gia đình và nhà trường, đồng thời tạo điều kiện để trẻ phát triển những năng lực phù hợp với lứa tuổi, làm quen với môi trường hội nhập và nuôi dưỡng sự trân trọng đối với văn hóa Việt Nam.

Nguồn: https://tiepthigiadinh.vn/nuoi-duong-tu-duy-va-kha-nang-ho-tap-suot-doi-cua-tre-d34224.html

Cha mẹ quát mắng dễ khiến trẻ mất lợi thế trong thời AI

Published in Truyền Thông Báo Chí

Thường xuyên quát mắng khiến trẻ mất cảm giác an toàn, ngại đặt câu hỏi và kém sáng tạo - những năng lực được xem là lợi thế trong thời đại AI.

Tiến sĩ Phạm Thị Thúy, chuyên gia tâm lý trị liệu, tại diễn đàn giáo dục toàn diện chủ đề "Khám phá thế giới từ những Vì sao?" do Hệ thống giáo dục mầm non quốc tế Wisdomland World School tổ chức ngày 18/7, cho biết điều giúp trẻ tạo khác biệt trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo (AI) không phải là ghi nhớ nhiều thông tin, bởi AI có thể làm điều đó nhanh hơn con người. Điều quan trọng là trẻ biết đặt câu hỏi, biết suy nghĩ và giữ được sự tò mò khám phá.

Theo bà, AI chỉ cung cấp câu trả lời, còn con người phải biết đặt đúng câu hỏi. Nếu trẻ mất khả năng tò mò và tư duy, các em sẽ đánh mất lợi thế quan trọng nhất trong tương lai. Nếu trẻ không biết nghĩ thì sẽ không có những ý tưởng mới mà thế giới chưa có.

Trẻ đang lớn lên trong một thế giới đầy biến động và không ai có thể dự đoán 20 năm tới sẽ ra sao. Vì vậy, TS Thúy cho rằng điều cha mẹ cần chuẩn bị cho con không chỉ là kiến thức mà còn là "tâm vững - trí sáng", giúp trẻ đủ nội lực để thích ứng với mọi thay đổi.

https://i1-suckhoe.vnecdn.net/2026/07/18/745cfe6f-0a23-462f-a146-a13e7d-4812-3403-1784383256.jpg?w=1020&h=0&q=100&dpr=1&fit=crop&s=BquiBFy2S0kIcPj9vQ6TXw 1.5x, https://i1-suckhoe.vnecdn.net/2026/07/18/745cfe6f-0a23-462f-a146-a13e7d-4812-3403-1784383256.jpg?w=1020&h=0&q=100&dpr=2&fit=crop&s=1Z4PiRRtl2uzhDHOWaA7XQ 2x" srcset="https://i1-suckhoe.vnecdn.net/2026/07/18/745cfe6f-0a23-462f-a146-a13e7d-4812-3403-1784383256.jpg?w=1020&h=0&q=100&dpr=1&fit=crop&s=BquiBFy2S0kIcPj9vQ6TXw 1x, https://i1-suckhoe.vnecdn.net/2026/07/18/745cfe6f-0a23-462f-a146-a13e7d-4812-3403-1784383256.jpg?w=1020&h=0&q=100&dpr=1&fit=crop&s=BquiBFy2S0kIcPj9vQ6TXw 1.5x, https://i1-suckhoe.vnecdn.net/2026/07/18/745cfe6f-0a23-462f-a146-a13e7d-4812-3403-1784383256.jpg?w=1020&h=0&q=100&dpr=2&fit=crop&s=1Z4PiRRtl2uzhDHOWaA7XQ 2x" style="margin: 0px; padding: 0px; box-sizing: border-box; text-rendering: optimizelegibility;"> Tiến sĩ Phạm Thị Thúy chia sẻ kiến thức về nuôi dưỡng tâm lý trẻ, ngày 18/7. Ảnh: Tuyết Mai

Tiến sĩ Phạm Thị Thúy chia sẻ kiến thức về nuôi dưỡng tâm lý trẻ, ngày 18/7. Ảnh: Tuyết Mai

Muốn làm được điều đó, cha mẹ phải bắt đầu từ chính mình. "Nếu cha mẹ ngừng học hỏi, ngừng sáng tạo, ngừng tò mò thì không thể truyền những điều đó cho con", bà nói, cho rằng người lớn cần dành nhiều thời gian kết nối cảm xúc, cùng con trải nghiệm, sẻ chia và nuôi dưỡng lòng yêu thương thay vì chỉ tập trung vào thành tích học tập.

Một phụ huynh tham dự diễn đàn chia sẻ điều chị cố gắng làm mỗi ngày là không quát mắng để con có "nền tâm lý an toàn", đủ tự tin khám phá thế giới. TS Thúy nhận định đây chính là nền tảng để trẻ phát triển. Một đứa trẻ dũng cảm, sáng tạo khi được an toàn tâm lý. Khi cảm thấy an toàn, trẻ không sợ hãi mà sẵn sàng khám phá. Theo chuyên gia, việc liên tục la mắng, phủ nhận hay tạo áp lực khiến trẻ dần ngại thử nghiệm, sợ sai và đánh mất dũng khí sáng tạo.

Bà cho rằng cha mẹ là người thầy đầu tiên và cũng là người thầy suốt đời của con. Một đứa trẻ có nội lực sẽ biết cách vượt qua áp lực, còn "nội lực thổi bay áp lực". Sự tin tưởng, trao quyền và yêu thương của cha mẹ chính là điều giúp trẻ xây dựng sức mạnh tinh thần để đứng vững trước những biến động của tương lai.

Cùng quan điểm, ông Christopher Vũ, chuyên gia sáng tạo, cho rằng điều người lớn cần dạy trẻ hôm nay không phải là "nghĩ gì" mà là "nghĩ như thế nào". Khi câu trả lời đã có ở khắp nơi nhờ internet và AI, khả năng đặt câu hỏi, kết nối ý tưởng và tư duy độc lập mới là năng lực tạo nên khác biệt.

Ông dẫn nhiều nghiên cứu cho thấy trẻ từ 2 đến 4 tuổi có thể đặt khoảng 40.000 câu hỏi "tại sao", nhưng số lượng này giảm dần khi lớn lên. Một phần nguyên nhân là người lớn quá bận, thường trả lời qua loa, chỉ coi trọng đáp án đúng hoặc vô tình dập tắt sự tò mò bằng những câu như "vì nó là như vậy".

Theo ông, giáo dục thực sự bắt đầu từ gia đình. Thay vì vội vàng đưa ra đáp án hoặc làm thay con khi trẻ gặp khó khăn, cha mẹ nên hỏi ngược lại: "Con nghĩ sao?", để con có cơ hội tự tìm lời giải, chấp nhận thất bại và học cách sáng tạo.

Ông khuyến khích phụ huynh dành cho trẻ khoảng thời gian được tự chơi, tự khám phá thay vì lấp kín lịch học hoặc đưa thiết bị điện tử mỗi khi con thấy buồn chán. "Không sao nếu ba mẹ chưa biết câu trả lời. Hãy cùng con khám phá", ông nói, cho rằng chính sự đồng hành ấy sẽ giúp trẻ giữ được tinh thần học hỏi suốt đời.

https://i1-suckhoe.vnecdn.net/2026/07/18/tre-ho-c-ho-i-1784367649-2355-1784367817.jpg?w=1020&h=0&q=100&dpr=1&fit=crop&s=hE4MZpchN1NyG3wPZWZqGA 1.5x, https://i1-suckhoe.vnecdn.net/2026/07/18/tre-ho-c-ho-i-1784367649-2355-1784367817.jpg?w=1020&h=0&q=100&dpr=2&fit=crop&s=c2V0Aq4yNkDWt1NEqZCW3A 2x" srcset="https://i1-suckhoe.vnecdn.net/2026/07/18/tre-ho-c-ho-i-1784367649-2355-1784367817.jpg?w=1020&h=0&q=100&dpr=1&fit=crop&s=hE4MZpchN1NyG3wPZWZqGA 1x, https://i1-suckhoe.vnecdn.net/2026/07/18/tre-ho-c-ho-i-1784367649-2355-1784367817.jpg?w=1020&h=0&q=100&dpr=1&fit=crop&s=hE4MZpchN1NyG3wPZWZqGA 1.5x, https://i1-suckhoe.vnecdn.net/2026/07/18/tre-ho-c-ho-i-1784367649-2355-1784367817.jpg?w=1020&h=0&q=100&dpr=2&fit=crop&s=c2V0Aq4yNkDWt1NEqZCW3A 2x" style="margin: 0px; padding: 0px; box-sizing: border-box; text-rendering: optimizelegibility;"> Môi trường an toàn sẽ giúp trẻ tự tin học hỏi, khám phá. Ảnh: Lê Phương

Môi trường an toàn sẽ giúp trẻ tự tin học hỏi, khám phá. Ảnh: Lê Phương

Ông Dương Ngọc Tú, Tổng giám đốc Hệ thống Giáo dục mầm non quốc tế Wisdomland World School, cũng cho rằng trẻ em hôm nay sẽ trưởng thành trong một thế giới mà nhiều nghề nghiệp và công nghệ còn chưa xuất hiện. Theo ông, thay vì chỉ trang bị kiến thức, gia đình và nhà trường cần nuôi dưỡng khả năng thích ứng, tư duy độc lập và niềm yêu thích học tập. Mỗi câu hỏi "vì sao" của trẻ đều là điểm khởi đầu của việc học. Khi sự tò mò được lắng nghe và khuyến khích, trẻ sẽ phát triển sự tự tin, khả năng sáng tạo và tình yêu học tập suốt đời.

Lê Phương

Nguồn: https://vnexpress.net/cha-me-quat-mang-de-khien-tre-mat-loi-the-trong-thoi-ai-5098959.html