Displaying items by tag: pham thi thuy

Home
Giới Thiệu

'Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian': Cho học sinh THPT đọc được nếu...

(PLO)- TS Phạm Thị Thúy, Chuyên viên tham vấn tâm lý cho rằng Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian là cuốn sách hay, cho học sinh THPT đọc được nếu có hướng dẫn từ giáo viên và các em cần có chương trình giáo dục giới tính, tình yêu, tình dục trước đó.

Những ngày vừa qua, một phụ huynh có bài đăng trên mạng xã hội (MXH) phản ánh việc con gái đang học lớp 11 được giao đọc tác phẩm Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian và cho rằng tác phẩm này có "ngôn từ đồi truỵ, nhớp nhúa, nội dung khiêu dâm", do đó không phù hợp cho học sinh đã nhận được sự quan tâm của đông đảo cư dân mạng.

Bên cạnh những vấn đề liên quan đến câu từ phản cảm trong cuốn sách Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian, cũng không ít ý kiến bàn luận về vai trò của giáo viên, phụ huynh trong việc hướng dẫn, đồng hành đọc sách cũng như giới thiệu sách đến con em trong xã hội hiện đại.

PLO đã có buổi trò chuyện với TS Phạm Thị Thúy, chuyên viên tham vấn tâm lý (hiện đang công tác tại Học viện Hành chính Quốc gia TP.HCM) xoay quanh vấn đề đang được quan tâm.

. Phóng viên: Từ câu chuyện giáo viên đưa tác phẩm Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian vào môi trường học cho học sinh lớp 11 gây nên tranh cãi, là một chuyên viên cứu tâm lý chị nhìn nhận vấn đề này như thế nào?

+ TS Phạm Thị Thuý: Với cá nhân tôi, Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian là một tác phẩm hay. Nhận xét này không phải dựa trên đánh giá của Hội đồng sách, mà bởi tôi đã đọc tác phẩm nay vào năm 2023 và thấy sách hay, có nhiều thông điệp nhân văn, tôi đã xúc động sau khi đọc xong và khá thích tác phẩm này.

Nhưng có một số trang trong tác phẩm này được phụ huynh phản hồi không đồng tình thì không phải là vô lý, vì nó không phù hợp với văn hoá, rằng chuyện tình dục không nên viết một cách mô tả thực như vậy, nhất là sách cho học sinh đọc. Điều đó khiến nhiều người mặc định nó giống như sách 18+, sẽ gây ra phản cảm với cộng đồng.

Vì vậy giáo viên cần phải xem xét kỹ nên giới thiệu sách này cho các học sinh như thế nào, hướng dẫn đọc và định hướng nội dung đem đến cho người đọc là gì? Nếu chỉ đơn thuần nhìn vào tác phẩm, vài trang sách để phán xét thì khá… oan cho tác phẩm.

"Cá nhân tôi cho rằng tác phẩm này hoàn toàn có thể đưa vào danh mục sách đọc cho học sinh trung học phổ thông nếu có hướng dẫn từ giáo viên và các em cần có chương trình giáo dục giới tính, tình yêu, tình dục trước đó"- TS Phạm Thị Thúy, Chuyên viên tham vấn tâm lý

. Vai trò của giáo viên trong việc giúp học sinh tiếp cận sách một cách phù hợp hơn là vấn đề cấp thiết hiện nay?

+ Đây là một vấn đề rất cấp thiết. Thứ nhất chúng ta vừa mới qua Ngày sách và văn hoá đọc, chúng ta quá cần lan toả văn hoá đọc, nhất là cho các bạn học sinh. Riêng với việc giáo viên đưa tác phẩm từ bên ngoài giới thiệu cho các em học sinh đọc là một hành động đáng khuyến khích.

Giáo viên khám phá những tác phẩm hay đưa vào cho học sinh tham khảo thì đó là một biện pháp tốt, khích lệ văn hoá đọc, giúp cho người học mở mang thêm tri thức, sự hiểu biết, cho nên đây là một điều nên làm. Tuy nhiên khi giới thiệu đến học sinh, giáo viên phải đọc kỹ để xem là có vấn đề gì cần cân nhắc thêm phạm vi ảnh hưởng.

Nếu một người giáo viên quan tâm đến văn hoá của người Việt Nam thì sẽ rất thận trọng khi đem tác phẩm Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian vào chương trình học. Thực tế trong văn hóa của số đông người Việt vấn đề tình dục, LGBT, tình dục giữa những người LGBT còn nhiều định kiến.

Trước hết giáo viên cần xem là các em được giáo dục giới tính đầy đủ chưa; các em nghĩ như thế nào về tình dục, về LGBT? Nếu trước khi đọc tác phẩm các em chưa được định hướng rõ ràng về tình yêu tình dục trong các chương trình giáo dục về giới tính thì tôi nghĩ rằng hơi vội vàng.

Đồng thời, cần phải xem chương trình dạy văn của chúng ta có đồng bộ với chương trình khác của trường hay không. Cụ thể ở đây là chương trình giáo dục giới tính của nhà trường.

Khi giáo viên đưa các tác phẩm văn học vào cho học sinh đọc, nhà trường cũng nên có một bộ phận chuyên môn như tổ bộ môn để thẩm định tác phẩm đó và chọn ra danh mục các tác phẩm phù hợp hữu ích để giới thiệu đến cho học sinh chứ không nên để giáo viên đem vào một cách tự phát.

Bên cạnh đó, khi đem một tác phẩm đến cho học sinh thì phải có định hướng đọc, phải giải thích và chỉ ra cái hay cái đẹp của tác phẩm đó đã được đánh giá ra sao, nhằm gợi mở và định hướng cũng như cho các em cơ hội để chia sẻ, thuyết trình về tác phẩm đó theo cách hiểu của mình….

Cá nhân tôi cho rằng tác phẩm này hoàn toàn có thể đưa vào danh mục sách đọc cho học sinh trung học phổ thông nếu có hướng dẫn từ giáo viên và các em cần có chương trình giáo dục giới tính, tình yêu, tình dục trước đó.

TS Phạm Thị Thúy, Chuyên viên tham vấn tâm lý

. Phụ huynh bức xúc cho rằng tác phẩm không phù hợp nhưng nhiều người lại cho rằng điều quan trọng hơn là đồng hành, hướng dẫn phân tích cho con. Chị nghĩ như thế nào về điều này?

+ Tôi cho rằng vai trò của phụ huynh nên đồng hành phối hợp cùng nhà trường, giáo viên để dạy cho con mình. Nếu trước một sự việc mà đã tiếp cận vấn đề theo hướng chống đối, phê phán tiêu cực thì họ sẽ có những phản ứng tiêu cực.

Cho nên phụ huynh cần tin tưởng nhà trường, giáo viên và mình phải là người lùi lại để xem cuốn sách này có đúng là có vấn đề với con mình không? Nếu đánh giá hãy đánh giá khách quan, trao đổi với con, tìm hiểu con mình đọc sách đó như thế nào, nó nghĩ gì về nội dung của những trang sách đó hoặc con mình được giáo viên hướng dẫn và giao nhiệm vụ gì trong việc đọc tác phẩm này, tức phụ huynh cần tìm hiểu kỹ vấn đề đã rồi mới lên tiếng.

Theo quan sát của tôi qua công việc tham vấn và trò chuyện với học sinh của nhiều trường, học trò ở thế hệ bây giờ các em đọc và hiểu biết sớm các vấn đề tình dục, LGBT...hơn chúng ta ngày trước, quan điểm của các em về các chủ đề này cũng đa chiều hơn, cởi mở hơn các thế hệ cha mẹ ông bà. Vì vậy xin cha mẹ đừng lấy lăng kính của bố mẹ cách đây 20 năm mà áp đặt vào lăng kính của các con bây giờ...

Đọc những bức xúc của phụ huynh thì tôi tôn trọng cảm xúc của họ, tôi cũng là một người mẹ nên hiểu ba mẹ muốn bảo vệ con mình. Nhưng có lẽ phản hồi của họ lại dựa trên cảm xúc chủ quan và định kiến cá nhân về những trang sách đó.

Thậm chí có ý kiến lo ngại phụ huynh này đã đọc hết tác phẩm chưa, nếu đọc hết tác phẩm có lẽ họ sẽ không bức xúc nhiều đến như vậy. Tất nhiên phụ huynh có quyền hình thành quan điểm riêng liên quan đến tác phẩm này, họ có quyền phản đối việc giáo viên đưa tác phẩm này cho con họ đọc nhưng cần dựa trên tinh thần trao đổi thẳng thắn với giáo viên, với nhà trường khi đã tìm hiểu kỹ tác phẩm, tác giả và cách giáo viên hướng dẫn học sinh đọc.

TS Phạm Thị Thúy, Chuyên viên tham vấn tâm lý

. Vậy chị có nghĩ tôn trọng quyền đọc của con là vấn đề cần được quan tâm và cân nhắc?

+ Tôn trọng quyền đọc của con là điều nên làm và mỗi đứa trẻ sẽ có nhu cầu và sở thích đọc khác nhau. Chúng ta có thể định hướng, giới thiệu những quyển sách hay nhưng con đọc gì là quyền lựa chọn của con, nhất là khi con trên 16 tuổi.

Chúng ta hãy dạy con cách đọc từ bé để khi lớn lên các con có thói quen tốt hình thành văn hóa đọc, biết cách chọn sách, thưởng thức sách, học hỏi và vận dụng tri thức từ sách vào cuộc sống… chứ không phải lớn lên mình ép con đọc sách này, không cho đọc sách kia.

Do đó, tôn trọng quyền đọc của con là điều ba mẹ cần cân nhắc và ý thức được. Muốn làm được như vậy, muốn có hiệu quả tích cực thì phải định hướng về văn hoá đọc từ bé cho các con.

. Có một vấn đề cũng rất được quan tâm, rằng dù với mục đích nào thì việc đưa vấn đề của con ở trường lớp trên MXH đã trở thành con dao hai lưỡi. Chị suy nghĩ gì về vấn đề này?

+ Nếu cha mẹ đưa chuyện của con lên MXH mà không giữ gìn sự bảo mật, tính riêng tư trong vấn đề của con thì rất nguy hiểm.

Có thể lúc đầu, phụ huynh chỉ nghĩ mình phát biểu một cách bức xúc lên MXH của cá nhân mình nhưng bây giờ nó đã trở thành của cả xã hội. Ai cũng biết vấn đề đó sẽ ảnh hưởng đến uy tín của trường, giáo viên đặc biệt là tâm lý của con mình… Có lẽ phụ huynh này cũng không lường trước được chuyện lại lớn đến như vậy, đấy là sự nguy hiểm cho con của chúng ta.

Do đó phụ huynh phải có một bước lùi, tìm hiểu lắng nghe nhiều bên, và cần nghĩ đến hậu quả lâu dài, sự tác động đến con mình để cân nhắc kỹ cách lên tiếng để bảo vệ con.

Tôi mong sẽ không có ai đưa thông tin riêng tư liên quan đến nhà trường, phụ huynh, hay em học sinh trong câu chuyện này lên truyền thông nữa để đảm bảo tính riêng tư cũng an toàn cho trẻ.

. Xin cảm ơn chị!

Nguồn: https://plo.vn/mot-thoang-ta-ruc-ro-o-nhan-gian-cho-hoc-sinh-thpt-doc-duoc-neu-post789014.html

Sách tả cảnh sex gây tranh cãi: Chuyên gia nói không phải truyện khiêu dâm

(Dân trí) - Giới chuyên môn cho rằng "Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian" là tác phẩm có giá trị nhân văn, không thể vì vài trang tả cảnh giường chiếu mà quy chụp đây là văn hóa phẩm đồi trụy.

Có gì trong cuốn sách gây tranh cãi?

Gần đây, một phụ huynh trường quốc tế ISHCMC tại TPHCM phản ánh việc con học lớp 11 được giáo viên phát cuốn Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian để đọc trong kỳ nghỉ lễ. Khi đọc cùng con, người phụ huynh này bàng hoàng, "đỏ mặt tía tai" vì ngôn từ, nội dung trong quyển sách.

"Tôi giận run cả người vì không hiểu nhà trường biên soạn chương trình thế nào, giáo viên trình độ chuyên môn ra sao mà lại có thể lựa chọn một tác phẩm với những ngôn từ đồi trụy, nhớp nhúa, nội dung khiêu dâm như vậy để dạy cho học sinh", trích bài đăng của phụ huynh.

Nhận phản ánh của phụ huynh, nhà trường đã thu hồi các ấn bản, xem xét quy trình mà tác phẩm được giới thiệu cho học sinh. Theo đại diện ISHCMC, cuốn sách và tác giả Ocean Vương thuộc danh mục đọc tham khảo, gồm nhiều ngôn ngữ, kể cả tiếng Việt, do Chương trình Tú tài Quốc tế (IB) giới thiệu.

On Earth we're briefly gorgeous (tựa Việt: Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian) là tiểu thuyết đầu tay của nhà thơ người Mỹ gốc Việt Ocean Vương, phát hành lần đầu tháng 1/2019. Bản tiếng Việt do dịch giả Khánh Nguyên chuyển ngữ, được Công ty Cổ phần văn hóa và truyền thông Nhã Nam kết hợp Nhà xuất bản Hội Nhà Văn phát hành năm 2021.

Tác phẩm được viết dưới dạng một lá thư của nhân vật chính - cậu con trai có tên Chó Con - gửi cho người mẹ mù chữ tên Rose. Thông qua những mẩu chuyện nhỏ, những đoạn trữ tình ngoại đề, triết lý, bài thơ, cuốn sách kể câu chuyện đời không chỉ của Chó Con từ thuở nhỏ đến lúc chớm trưởng thành, mà cả 3 thế hệ từ bà, đến mẹ, đến cậu.

Thông qua đó, sách phác họa cuộc di cư dài từ làng quê Việt Nam sang đất Mỹ, cũng như câu chuyện của những thanh thiếu niên Mỹ mà đặc trưng là người bạn trai Trevor của Chó Con. Dù sách được giới thiệu là tiểu thuyết hư cấu, người đọc đánh giá câu chuyện của Chó Con có nhiều nét tương đồng với cuộc đời tác giả.

Sau khi ra mắt, cuốn sách nhanh chóng vào danh sách bán chạy, gặt hái nhiều giải thưởng trong giới văn chương cũng như bầu chọn của độc giả quốc tế.

Trang The Guardian của Anh xếp Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian vào danh sách 10 cuốn sách hay về tình cảm gia đình năm 2019. Bài báo trên tờ NPR (Mỹ) nhận xét Ocean Vương có ngôn từ bay bổng khi viết về cái đẹp, sự sinh tồn và tự do. Tờ The New York Times khen tác giả cuốn sách là "thiên tài quan sát".

"Vương đã viết nên một tác phẩm trữ tình về quá trình tự khám phá chính mình, vừa thành thật đến choáng váng, vừa phổ quát trong từng câu chữ", cây bút của The Washington Post nhận xét.

Chuyên gia nói là "tình dục chữa lành", lỗi do dịch thô

Sau vụ việc tại trường quốc tế ISHCMC, trên mạng xã hội nổ ra những cuộc tranh luận gay gắt về cuốn sách với nhiều quan điểm trái chiều. Khán giả, giới chuyên môn bàn về việc có nên xem Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian là sách khiêu dâm, đồi trụy hay không?

Chia sẻ với phóng viên Dân trí, bà Phạm Thị Thúy - Tiến sĩ ngành xã hội học, Thạc sĩ ngành tâm lý học, giảng viên trường Học viện Hành chính Quốc gia TPHCM - cho biết đã đọc cuốn sách của Ocean Vương từ năm 2023, đồng thời đánh giá cao tính nhân văn của tác phẩm.

"Không thể gọi sách này là tác phẩm khiêu dâm. Chúng ta không thể bóc tách riêng phần về tình dục, mà phải xem tổng thể cuốn sách như thế nào.

Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian kể tuổi thơ cơ cực, cuộc sống khó khăn xứ người, hành trình trưởng thành, những ẩn ức tuổi vị thành niên của một chàng trai thuộc giới LGBT. Đọc vài trích đoạn thì có thể gây sốc, nhưng trong tổng thể câu chuyện lại rất đẹp.

Tình dục là yếu tố rất đẹp của tình yêu. Mọi câu chuyện hay về tình yêu không thể không có tình dục, chỉ là cách khai thác như thế nào thôi.

Theo tôi, vài trang về tình dục ở sách, khi đọc toàn tác phẩm sẽ thấy đó là tình dục của tình yêu đầu đời, có ý nghĩa cứu rỗi, chữa lành tâm hồn đầy tổn thương của nhân vật "tôi". Tôi đọc xong không nhớ nhiều về các trang đó, chỉ thấy đọng lại là sự xúc động trước thân phận con người. Và thấy mình phải sống sao cho đáng sống, dù một thoáng rực rỡ ở nhân gian!", Tiến sĩ Phạm Thị Thúy cho hay.

Sách tả cảnh sex gây tranh cãi: Chuyên gia nói không phải truyện khiêu dâm - 1

Bìa sách bản tiếng Việt "Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian" (Ảnh: Nhã Nam).

Đồng quan điểm với Tiến sĩ Phạm Thị Thúy, nhà văn Hoài Hương - Hội viên Hội nhà văn Việt Nam - cho rằng không nên quy chụp sách của Ocean Vương là văn hóa phẩm đồi trụy chỉ dựa vào vài trang miêu tả cảnh "giường chiếu", mà phải đặt trong bối cảnh chung câu chuyện tác giả muốn truyền tải.

Tuy nhiên, nhà văn Hoài Hương cũng cho rằng lý do lớn khiến nội dung tình dục trong cuốn sách gây phản ứng mạnh với khán giả Việt Nam là vì phần từ ngữ dịch thuật "có vấn đề".

"Tôi không lên án cuốn sách. Tổng thể sách kể hành trình di dân, mối quan hệ gia đình, nỗi cô đơn tuổi trẻ. Phần về tình dục chỉ chiếm 5,6 trang trong tổng số hơn 300 trang sách. Song, bản dịch tôi đánh giá rất tệ, đi ngược với lời giới thiệu của các bài báo quốc tế. Nhiều trang quốc tế nói văn phong cuốn sách đầy chất thơ, nhưng tôi không thấy thơ", nhà văn nói.

Theo bà Hoài Hương, khi chuyển ngữ văn học, dịch giả cần am hiểu văn hóa, phong cách ngôn ngữ của tác giả, chuyển tải được đúng nội dung, tinh thần của bản gốc và sáng tạo được sự gần gũi với người đọc bản địa.

Ở bản chuyển ngữ do dịch giả Khánh Nguyên thực hiện, nhà văn cho rằng chất thơ, lãng mạn của bản gốc đã bị giảm đáng kể. Với một tác phẩm kể chủ đề phức tạp, mang đậm văn hóa cộng đồng người Mỹ nhập cư như Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian, nếu dịch quá sát nghĩa sẽ khiến độc giả khó để đọc, hiểu trọn vẹn tinh thần tác giả.

"Tôi đã đọc bản chuyển ngữ và bản gốc, đối chiếu thấy có nhiều đoạn dịch giả dịch không hay. Ví dụ, ở đoạn miêu tả cảnh tình dục, dịch giả dùng quá nhiều từ thô thiển. Câu chuyện tình yêu của 2 thiếu niên tạo sự tò mò, bí ẩn xen lẫn lãng mạn, nhưng dịch một cách trần trụi đã làm giảm bớt tính thẩm mỹ văn học của đoạn văn.

Trong văn học, thiếu gì từ ngữ miêu tả chuyện tình dục một cách ý nhị mà không tục tĩu. Nếu người dịch đủ sức thể hiện được nội dung tình dục bằng ngôn ngữ văn chương thì đoạn văn sẽ gợi cảm hơn, hay hơn. Tôi nghĩ phụ huynh sốc vì ngôn ngữ dịch quá thô", nhà văn nhận định.

Sách hay, nhưng có phù hợp với học sinh?

Bên cạnh luồng ý kiến bênh vực tác phẩm của Ocean Vương, vẫn có những quan điểm khẳng định việc phân loại độ tuổi cho độc giả khi tiếp cận cuốn sách này vô cùng quan trọng. Tác phẩm có thể có nhiều thông điệp nhân văn, chất lượng về mặt văn chương, chuyên môn, nhưng vấn đề trọng tâm là: Có phù hợp cho học sinh cấp 3 đọc hay không?

Trên thực tế, một số trang web nước ngoài đánh giá tác phẩm Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian là sách dành cho lứa tuổi trên 16. Tại Việt Nam, cuốn sách được phổ biến mà không phân loại độ tuổi. Không chỉ ISHCMC, một số trường học cũng giới thiệu tiểu thuyết của Ocean Vương vào danh sách "trạm đọc" cho học sinh. Điều này khiến nhiều khán giả lo ngại, bức xúc.

Sách tả cảnh sex gây tranh cãi: Chuyên gia nói không phải truyện khiêu dâm - 2

Nhiều trang giới thiệu sách ở nước ngoài phân loại tác phẩm của Ocean Vương dành cho độ tuổi trên 16 (Ảnh: Chụp màn hình).

"Chúng ta không nên đánh tráo khái niệm. Cuốn sách này không phải vấn đề. Vấn đề là ở việc đưa nó vào môi trường giáo dục. Trong kho tàng văn học trong và ngoài nước có rất nhiều tác phẩm hay và có giá trị. Không nhất thiết phải lựa chọn cuốn sách có những trang nhạy cảm như vậy cho lứa tuổi học sinh.

Khi được phát sách, học sinh đã được nhà trường đào tạo đúng, đủ về giáo dục giới tính chưa? Đã có đủ kỹ năng để tiếp nhận phần nội dung đó trong sách hay chưa?", một ý kiến trên mạng xã hội.

Blogger Lê Minh Mẫn đưa ra quan điểm: "Hay dở cũng tùy thuộc cảm nhận của mỗi người. Muốn để trẻ cảm nhận thân phận con người thì có 1.001 tác phẩm để lựa chọn, tại sao phải chọn tác phẩm tả cảnh quan hệ trần trụi như thế?".

Nhà văn Hoài Hương nhận xét mỗi tác phẩm văn học khi được gợi ý cho trẻ dưới 18 tuổi, thì cần kiểm định độ phù hợp về văn hóa. Không phải chương trình quốc tế giới thiệu là nghiễm nhiên cuốn sách sẽ phù hợp với môi trường dạy học ở Việt Nam.

"Ở một mức độ nào đó, nội dung sách chưa phù hợp với trẻ em lớp 11 ở Việt Nam. Mặc dù có chương trình quốc tế giới thiệu, nhưng phải đặt vào hoàn cảnh đây là trường học quốc tế ở Việt Nam chứ không phải ở phương Tây. Khi chưa có giáo trình đầy đủ, thầy cô dúi sách vào tay trẻ em là không hợp lý. Chúng ta có thể gợi ý trẻ đọc, nhưng cần chỉ dẫn cho chúng đọc sao cho đúng", nhà văn nói với phóng viên Dân trí.

Về vấn đề này, Tiến sĩ Phạm Thị Thúy nhấn mạnh bà thích và ủng hộ cuốn sách của Ocean Vương, song khi đưa vào môi trường dạy học cần hết sức cân nhắc, thận trọng.

"Tôi tôn trọng cảm xúc hoảng hốt đến sốc ngỡ ngàng của nhiều phụ huynh. Đó là phản ứng dễ hiểu với tâm lý đa số bậc làm cha mẹ ở Việt Nam bởi cuốn sách có 2 yếu tố vẫn được cho là nhạy cảm ở Việt Nam: một là tình dục sớm, hai là quan hệ đồng tính.

Theo tôi, không phải cuốn sách tuyệt đối không nên đưa vào môi trường giảng dạy, nhưng vấn đề là chúng ta nên tiếp cận như thế nào bởi mỗi người sẽ có những góc nhìn khác nhau. Khi đọc trích đoạn đó, có người đỏ mặt, cho là nội dung đồi trụy, có người lại thấy nhẹ nhàng vì cho rằng trẻ em ngày nay lớn nhanh.

Nếu đưa vào trường học, giáo viên phải chuẩn bị kỹ về định hướng đọc, giới thiệu cái hay cái đẹp về tác phẩm tác giả, để học sinh biết cách tiếp cận sách như thế nào. Nếu có sự chuẩn bị rõ ràng thì sự lo lắng của phụ huynh sẽ giảm", bà Thúy đưa ra quan điểm.

Sách tả cảnh sex gây tranh cãi: Chuyên gia nói không phải truyện khiêu dâm - 3

Tác giả người Mỹ gốc Việt Ocean Vương (Ảnh: Chụp màn hình).

Phụ huynh lo "vẽ đường cho hươu chạy", chuyên gia tâm lý nói gì?

Tiến sĩ Phạm Thị Thúy cũng đánh giá vụ "khủng hoảng sách nhạy cảm" lần này sẽ giúp cộng đồng mạng, dư luận quan tâm hơn về vấn đề giáo dục giới tính cho trẻ.

Theo bà Thúy, trẻ em ngày nay trưởng thành sớm hơn rất nhiều so với thế hệ đi trước. Việc một bộ phận phụ huynh lo lắng sách Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian "vẽ đường cho hươu chạy", gây ảnh hưởng tiêu cực đến học sinh, là không cần thiết.

Ngày nay, nếu phụ huynh không lớn lên cùng con, ứng xử khéo léo và tâm lý, rất dễ bị tụt hậu, không theo kịp tốc độ phát triển về tình yêu, tình dục của trẻ. Ngoài ra, tiến sĩ nhận định không phải trẻ em nào cũng dễ bị "đầu độc" khi tiếp cận nội dung tình dục như trường hợp sách của Ocean Vương.

"Theo tôi, những cuốn sách như vậy khó đầu độc tâm hồn trẻ em ngày nay. Các bạn học sinh bây giờ tiếp xúc mạng xã hội, các ấn phẩm văn hóa trên truyền thông từ rất sớm. Học sinh cấp 2 ngày nay đã hiểu biết về chuyện giới tính.

Tất nhiên, cũng có những đứa trẻ nếu chưa được giáo dục giới tính đầy đủ, thì lần đầu đọc sách có nội dung nhạy cảm sẽ dễ hiểu sai, nên phụ huynh lo lắng cũng là tất nhiên. Nhưng để nhận xét cuốn sách ảnh hưởng tiêu cực đến học sinh hay không rất khó nói chính xác vì chưa thể có cuộc khảo sát rõ ràng với nhóm học sinh về tác động của cuốn sách này cũng như các loại sách tương tự. Có lẽ 10, 20 năm nữa mới khảo sát được những trang văn này có gây tác động xấu đến trẻ hay không.

Nếu phụ huynh lo bị đầu độc thì phải lo trước, từ lúc các cháu học mầm non. Văn hóa đọc phải gieo mầm từ sớm, thể hiện qua việc cha mẹ chọn sách cho con như thế nào, rèn thói quen đọc cho con ra sao, chọn lọc thông tin từ sách thế nào, chứ không phải đến lớp 11 mới lo sợ", tiến sĩ đưa ra quan điểm.

Tiến sĩ khẳng định nếu nền giáo dục dạy chuyện giới tính "đến nơi đến chốn", nếu gia đình định hướng văn hóa đọc tốt cho trẻ từ sớm, thì bậc làm cha mẹ không cần lo lắng nhiều như hiện nay về việc trẻ em nhìn nhận lệch lạc về văn học, sách truyện có nội dung nhạy cảm như truyện của Ocean Vương.

"Nếu trẻ có hiểu biết đúng về tình yêu, tình dục thì sẽ nhìn câu chuyện theo lăng kính tích cực hơn", tiến sĩ nói.

Liên quan đến sự việc, phóng viên Dân trí liên hệ phía Công ty Cổ phần văn hóa và truyền thông Nhã Nam nhưng đại diện truyền thông của Nhã Nam không đưa ra bình luận. Tuy nhiên, phía Nhã Nam cũng khuyến cáo rằng sách này cần phải có hướng dẫn khi đọc.

Ocean Vương (Ocean Vuong) sinh năm 1988 ở TPHCM, lớn lên ở Hartford (Connecticut, Mỹ). Sớm nổi lên như một nhà thơ và là một nghệ sĩ trình diễn thơ, anh đoạt nhiều giải thưởng với tập thơ đầu tay Night Sky with Exit Wounds (Trời đêm những vết thương xuyên thấu).

Khi phát hành Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian, Ocean Vương nhận một số giải thưởng về văn học ở Mỹ như giải thưởng Sách New England, giải thưởng Sách Connecticut, giải thưởng Sách Massachussetts… cùng một số giải thưởng dành riêng cho văn học đồng tính.

Minh Nhân

Nguồn: https://dantri.com.vn/van-hoa/sach-ta-canh-sex-gay-tranh-cai-chuyen-gia-noi-khong-phai-truyen-khieu-dam-20240505225156418.htm

Bạo lực học đường: Giải pháp đã có, sao vẫn lây lan nặng hơn?

Nhiều bạn đọc đặt câu hỏi vì sao những vụ bạo lực học đường ngày càng diễn ra nghiêm trọng hơn trong thời gian gần đây.

Tiến sĩ xã hội học Phạm Thị Thúy - giảng viên Học viện Hành chính quốc gia tại TP.HCM - chia sẻ những giải pháp để giảm bạo lực học đường.

Cần chấm dứt vòng tròn bạo lực

* Theo bà, vì sao hiện tượng học sinh đánh nhau ngày càng nghiêm trọng?

TS Phạm Thị Thúy - Ảnh: NVCC

- TS Phạm Thị Thúy: Bạo lực học đường gia tăng có rất nhiều nguyên nhân, nhưng nguyên nhân đầu tiên là do bạo lực gia đình vẫn chưa cải thiện được bao nhiêu. Khi bạo lực gia đình còn thì bạo lực học đường chưa thể giảm.

Trong nhiều gia đình hiện nay, người ta vẫn làm tổn thương nhau cả thể chất lẫn tinh thần, giữa vợ chồng, cha mẹ với con cái. Đó là những người yêu thương nhau mà còn bạo lực với nhau thì làm sao tránh được bạo lực học đường?

Tại sao trẻ bạo lực? Là vì trẻ bị tập nhiễm bạo lực đó trong gia đình, từ bé, bởi chính người thương yêu nhất.

Tôi bắt gặp việc dạy con và đánh con trong các gia đình nhiều lắm. Đừng mong đứa bé không đánh bạn nếu bố mẹ còn đánh chúng. Nhiều người vẫn ngộ nhận yêu con "cho roi cho vọt" mới đúng.

Đánh mắng con là đang hại con, đang duy trì bạo lực trong đứa trẻ. Chúng sẽ bạo lực với bạn bè, người thân y như chúng đã bị. Vòng tròn bạo lực này quay hết thế hệ này sang thế hệ khác. Cần chấm dứt vòng tròn bạo lực càng sớm càng tốt!

Ngoài bạo lực thể xác còn có bạo lực tinh thần. Nhiều đứa trẻ đang bị đắm mình trong nhiều sản phẩm truyền thông trên các trang mạng xã hội có nội dung bạo lực dưới nhiều hình thức. Sách báo, phim ảnh, sản phẩm truyền thông..., nếu ta không cẩn trọng với những gì trẻ nghe, xem sẽ khiến trẻ có nguy cơ bạo lực.

Bên cạnh đó, dù nhiều nơi đang xây dựng trường học hạnh phúc với ba giá trị: yêu thương, an toàn, tôn trọng nhưng thực tế, một số giáo viên vẫn đang đánh mắng trẻ ngay chính trong lớp học.

Bạo lực học đường vẫn diễn ra giữa người lớn với con trẻ thì làm sao bảo học sinh không đánh nhau?

* Theo bà, cách nào để ngăn chặn sự lây lan của bạo lực học đường?

- Giải pháp vĩ mô (từ Nhà nước, với các công cụ pháp luật) đã có. Nhưng theo tôi quan trọng nhất là giải pháp vi mô đến từ từng con người. Mọi thay đổi phải bắt đầu từ từng con người.

Bất kỳ ông bà, bố mẹ, bất kỳ ai đang dạy trẻ (trong nhà hay ở trường) mà không ý thức được việc phải kiểm soát cảm xúc thì không thể làm gương cho trẻ. Đây là giải pháp căn cốt. Nhưng để làm được giải pháp này cũng là bài toán khó, vì liên quan đến giáo dục gia đình, nhà trường và truyền thông

Giải pháp cụ thể, tôi nghĩ mỗi cặp vợ chồng trước khi kết hôn nên học lớp tiền hôn nhân - học cách thực hiện nghĩa vụ làm mẹ làm vợ, làm chồng làm cha, cách giao tiếp trong gia đình, cách giải quyết mâu thuẫn mà không xúc phạm lẫn nhau, vẫn dạy được con mà không cần sử dụng bạo lực…

Cha mẹ không ai muốn đánh con, thành viên trong gia đình không ai muốn làm tổn thương nhau. Nhưng họ không biết cách ứng xử phù hợp, không học cách làm thế nào để giải quyết mâu thuẫn, xung đột trong gia đình nên cách nhanh nhất, quen thuộc nhất là sử dụng bạo lực.

Những đứa trẻ đánh nhau không phải vì ác, mà tôi cho rằng các em có nỗi bất hạnh riêng. Năng lượng trong người các em như lò lửa, biểu hiện ra thành bạo lực, cảm xúc tiêu cực không chỉ với bạn bè mà còn với thầy cô.

Hình ảnh nữ sinh lớp 8 ở Long An bị đánh hội đồng lan truyền trên mạng - Ảnh cắt từ clip

Chiều con vô lối, bạo lực nhân đôi

* Phải chăng trẻ em ngày nay đa số đều là "con cưng" nên cái tôi cá nhân của các em cao, dễ tổn thương và cũng dễ bức xúc với người khác?

- Gia đình nào càng chiều con thì càng dễ bạo lực lên con. Khi chiều trẻ, chúng trở thành "vua con", "công chúa con" nên càng ích kỷ, dễ hỗn hào, từ đó cha mẹ mất kiểm soát, quá sức chịu đựng rồi bạo lực lên con.

Không phải chiều con là họ sẽ không làm gì con. Cái họ gieo là chiều con vô lối, cái họ gặt là hành vi đứa trẻ rất tệ và cách họ phản ứng trấn áp con là bằng lời nói và hành vi bạo lực.

* Giáo dục gia đình là nền tảng quan trọng nhất để ngăn bạo lực học đường. Cụ thể như thế nào, thưa bà?

- Như đã phân tích, bạo lực học đường có nguyên nhân số một là do giáo dục gia đình - nền tảng quan trọng nhất, nguyên nhân khác chỉ là phái sinh.

Theo tôi, nghệ thuật giáo dục trong gia đình quan trọng nhất là giáo dục tình yêu thương và lòng biết ơn. Hai nội dung giáo dục này phải thông qua thái độ hành vi của cha mẹ, chứ không phải bằng lời nói.

Nếu bằng lời nói mà bắt đứa trẻ phải yêu thương người khác sẽ không giá trị. Đứa trẻ chỉ yêu thương người khác khi chúng cảm nhận được sự yêu thương của mọi người dành cho trẻ và trẻ phải biết yêu thương chính mình trước tiên.

Giáo dục lòng yêu thương và lòng biết ơn trong gia đình phải đến từ thái độ cảm xúc của ba mẹ và hành động của ba mẹ cùng những người xung quanh đối với đứa trẻ, để trẻ thực sự cảm nhận tình yêu thương đó. Chẳng cha mẹ nào không yêu thương con, nhưng trẻ không cảm nhận được vì yêu thương sai cách (như đánh, mắng), từ đó không có hạnh phúc.

Một đứa trẻ không hạnh phúc sẽ dễ có hành vi bạo lực. Do vậy, nếu gia đình, nhà trường không giúp trẻ trở nên hạnh phúc thì các giải pháp khác sẽ đều vô nghĩa.

Nhiều bạn đọc trăn trở với hình phạt nào cho học sinh bạo lực bạn học. Độc giả Mây Hồng viết: "Hình thức đình chỉ học đã áp dụng bao nhiêu năm nay rồi nhưng tính răn đe không cao, đôi khi còn khuyến khích những hành động này. Tại sao đến nay vẫn không chịu thay đổi?

Có nên áp dụng phạt tiền phụ huynh vì rất nhiều trường hợp cha mẹ hổ báo nên con cũng vậy? Cộng với lao động công ích như trực nhật, dọn dẹp vệ sinh trường lớp... thì may ra mới giảm thiểu được bạo lực học đường".

LƯU ĐÌNH LONG THỰC HIỆN

Nguồn: https://tuoitre.vn/bao-luc-hoc-duong-giai-phap-da-co-sao-van-lay-lan-nang-hon-20240501164526695.htm

Văn hóa tổ chức và sự tôn trọng

Bất cứ một tổ chức nào cũng cần xây dựng một môi trường văn hóa phù hợp để phát triển. Văn hóa không chỉ là thương hiệu, là bản sắc mà còn là cách quản trị mới hiệu quả nhất, bền vững nhất. Văn hóa thể hiện trong hành động, những điều hiện diện trong mắt người nhìn hơn là lời nói, lời tuyên bố nào đó. Văn hóa tổ chức hiện diện rõ nhất trong hành động từ nhà lãnh đạo đến mọi nhân viên.

Chúng ta đang hướng đến xây dựng tổ chức hạnh phúc để xây dựng quốc gia hạnh phúc. Tổ chức hạnh phúc là khi con người làm việc cũng như những người có liên quan đến tổ chức đó cảm nhận được hạnh phúc. Và họ chỉ hạnh phúc khi ở môi trường văn hóa tổ chức đó có sự tôn trọng; đây là sự thể hiện văn hóa cá nhân, văn hóa tổ chức quan trọng nhất.

Văn hóa không chỉ là thương hiệu, là bản sắc mà còn là cách quản trị mới hiệu quả nhất, bền vững nhất. Ảnh minh họa

Sự việc xảy ra tại Công ty CP Văn hóa và Truyền thông Nhã Nam gây xôn xao dư luận những ngày vừa qua đã cho thấy có vấn đề bất ổn trong việc tôn trọng cảm xúc, nhân phẩm của nhân viên, tôn trọng quyền tự do thân thể, ngay tại một nơi làm văn hóa.

Không những thế, trong câu chuyện này còn có cả sự thiếu tôn trọng khách hàng, những bạn đọc thân thiết khi đơn vị này im lặng kéo dài trước những thông tin nghi vấn và thậm chí còn thiếu chân thành khi đưa ra một lá thư xin lỗi lúc nửa đêm với những lời lẽ bao biện, thoái thác trách nhiệm của người đang bị nghi ngờ. Rất may, sau đó, Nhã Nam đã chính thức thông báo tạm đình chỉ công việc của người đang bị tình nghi quấy rối tình dục và gửi lời xin lỗi đến những người liên quan, đến bạn đọc. Tuy chậm trễ nhưng ít nhất đây cũng là động thái nên làm để bảo vệ uy tín, văn hóa tổ chức của một công ty xây dựng và phát triển trong lãnh vực văn hóa như Nhã Nam.

Sự việc này như lời nhắc cho những ai có nhận thức sai, thiếu về quấy rối tình dục. Qua vụ việc, chúng ta thấy nguyên nhân xử lý sự việc chậm do nhiều lãnh đạo của Nhã Nam, và cả nhiều người trong xã hội chúng ta hiện vẫn đánh giá chưa đầy đủ về thế nào là quấy rối tình dục và hậu quả của nó.

Nhiều người từng cho rằng đùa giỡn chút, bày tỏ cảm xúc với người khác, nhất là với phái nữ một cách thoải mái mà không cần biết họ có đồng thuận không, là bình thường theo nghĩa “làm hoa cho người ta hái, làm gái cho người ta trêu”. Chúng ta thấy trên bàn nhậu, người ta có thể đem những câu đùa giỡn khiếm nhã để mua vui trước mặt phụ nữ. Đó luôn là những hành động không tôn trọng người khác, quấy rối tình dục người khác bằng lời nói.

Dĩ nhiên, xây dựng môi trường văn hóa không chỉ là lời nói mà hơn cả là thể hiện trong chính cách ứng xử văn hóa, cách sống có văn hóa của người đứng đầu và tất cả nhân viên trong tổ chức. Đây là một quá trình dài vun bồi các giá trị văn hóa xuyên suốt, thống nhất trong các thế hệ lãnh đạo, thế hệ nhân viên của tổ chức đó. Quá trình này đòi hỏi sự nỗ lực kiên trì sống lương thiện, làm việc tử tế của mọi thành viên nhằm hướng tới tạo giá trị tốt đẹp cho cộng đồng thông qua các sản phẩm của tổ chức. Chỉ cần một hành động, lời nói phản văn hóa như cách hành xử của một cá nhân như ở Nhã Nam vừa qua có thể gây ra nhiều hậu quả nặng nề, sự mất niềm tin nơi bạn đọc, nơi những tác giả đã và đang cộng tác, trên hết đó là công chúng cả nước...

Bao nỗ lực xây dựng thương hiệu văn hóa sẽ bị phá hủy chỉ vì văn hóa tổ chức này có thể bị đánh đồng với người lãnh đạo thiếu văn hóa. Thậm chí trong trường hợp này, hành động mà cá nhân tự cho là “quan tâm, quý mến” với nhân viên nữ có thể là hành động vi phạm pháp luật, nếu cơ quan điều tra kết luận lãnh đạo đó đã có hành vi quấy rối tình dục. Công chúng mong muốn sự việc này sẽ được điều tra làm rõ mức độ trách nhiệm của các bên liên quan và kết luận điều tra cần được Nhã Nam sớm công khai cho mọi người được rõ.

Có như vậy, văn hóa tổ chức của một đơn vị sẽ được duy trì, thể hiện sự chính trực và minh bạch. Cá nhân ai sai không thể làm xấu văn hóa tổ chức nếu tổ chức đó có những ứng xử phù hợp trong xử lý sự việc. Đây không chỉ là vấn đề xử lý khủng hoảng truyền thông để bảo vệ thương hiệu mà còn để lấy lại niềm tin của công chúng với một tổ chức làm văn hóa, tạo ra những sản phẩm văn hóa như Nhã Nam nói riêng và là bài học kinh nghiệm cho các tổ chức khác nói chung.

TS PHẠM THỊ THÚY

Nguồn: https://www.sggp.org.vn/van-hoa-to-chuc-va-su-ton-trong-post736300.html

Áp lực đồng trang lứa gây overthinking với người trẻ

TPO - Áp lực thành tích khiến nhiều bạn học sinh đau đầu, mệt mỏi nhưng một vấn đề mới cũng ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình học tập, khiến các em suy nghĩ nhiều không kém, đó là “Áp lực đồng trang lứa” (Peer Pressure).

Ngày 1/4, báo Tiền Phong phối hợp cùng AIA Việt Nam, Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng, Trường Đại học Mở TPHCM và Ngân hàng Nam Á tổ chức chương trình “Hỗ trợ tâm lý học đường - Đưa chuyên gia đến trường học” với chủ đề “Overthinking của gen Z: Làm sao để vượt qua?” tại Trường THPT Nguyễn An Ninh (quận 10, TPHCM) và Trường THPT Phú Nhuận (quận Phú Nhuận, TPHCM).

Nhiều áp lực đặt lên vai học sinh THPT

“Em thường suy nghĩ về nhiều vấn đề đôi khi còn tiêu cực hoá chúng lên. Em cũng bị áp lực thành tích học tập qua kỳ thi giữa kì vừa rồi và áp lực đồng trang lứa khi thấy nhiều bạn giỏi hơn em, mặc dù em đã rất cố gắng”, M.K (học sinh lớp 11, Trường THPT Nguyễn An Ninh) kể và cho hay đã tìm nhiều cách để có thể theo kịp các bạn đồng trang lứa dù bản thân bạn không lúc nào thôi nỗ lực.

Trong khi đó, một em học sinh ở Trường THPT Phú Nhuận kể: “Từ khi vào môi trường cấp ba, em cảm thấy bản thân thật kém cỏi khi không thể hòa nhập và thích nghi với cách học lẫn bạn bè mới. Em đã cố gắng nhưng hầu như không thể và dần dà không còn muốn cố gắng nữa. Mỗi ngày trôi qua tệ hại”.

Cũng rơi vào trường hợp tự, một học sinh tâm sự: “Đôi khi em thấy khó chịu trong lòng mà không biết lí do, nhìn ai cũng ghét, nhất là bạn bè. Lúc bị cười nhạo (dù biết bạn không có ý xấu), em cảm thấy khó chịu nhưng không biết phải phản bác làm sao, chỉ biết giải tỏa bằng việc khóc để xả stress và em luôn chọn ở một mình khi việc này xảy ra".

Ở một trường hợp khác, N.D bị áp lực về phía gia đình, thường xuyên bị bạo lực thể xác và tâm lý. “Ba em hay chửi mắng, đánh đập và gây ảnh hưởng đến tâm lý của em khiến em rất áp lực, mệt mỏi”, N.D tâm sự.

Chuyên gia mách nước

Áp lực đồng trang lứa gây overthinking với người trẻ ảnh 1

TS Phạm Thị Thúy chia sẻ với các bạn học sinh.

Với những trường hợp áp lực như trên, TS xã hội học, ThS tâm lý trị liệu Phạm Thị Thúy cho rằng, người khác làm gì là vấn đề của họ, mình làm gì cho người khác và làm gì với mình mới là vấn đề của chính mình.

“Bạn không thể chọn hành động của người khác, không thể kiểm soát được hành động của người khác. Bạn chỉ có thể phần nào chia sẻ, động viên mẹ khi mẹ bị bố đối xử không tốt hoặc có thể nỗ lực để trở thành người con bớt đi những áp lực cho chính bố mẹ, bớt lo lắng về chúng ta”, TS Thúy nói.

Chương trình “Hỗ trợ tâm lý học đường – Đưa chuyên gia đến với trường học” là một phần trong khuôn khổ chương trình chương trình Trường học Lành mạnh nhất AIA mà AIA đang thực hiện từ tháng 8 năm 2022.

“Bạn không thể thay đổi tình trạng, cảm xúc của họ đối với nhau. Rất nhiều bạn đổ lỗi tại mình mà bố mẹ cãi nhau, không hạnh phúc. Đó là những suy nghĩ tiêu cực và những suy nghĩ như vậy sẽ khiến mình bị overthinking. Vấn đề của bố mẹ và của chính mình là riêng biệt, hãy tách bạch chúng. Trên đời này rất nguy hiểm là nếu mình đi lo giải quyết vấn đề của người khác mà quên để ý đến những vấn đề của mình”, chuyên gia chia sẻ và cho rằng có thể lấy hoàn cảnh đó để bản thân nỗ lực vươn lên, trở thành người trưởng thành, độc lập và có thể thoát khỏi những ảnh hưởng tiêu cực trong gia đình.

Chia sẻ một vài kỹ thuật giúp vượt qua những lúc overthinking, TS Phạm Thị Thúy cho biết chúng ta không thể kiểm soát overthinking trong một vài ngày, một vài tuần; có những vấn đề sẽ ám ảnh chúng ta lâu hơn và thời gian đó sẽ biến thành những căn bệnh như rối loạn lo âu, trầm cảm.

Theo nữ chuyên gia, biện pháp đơn giản là hãy ngồi thẳng lưng, mỉm cười, thả lỏng cơ thể. Khi đó sẽ giúp các bạn thay đổi tâm trạng, vượt qua những tâm trạng chán nản, những cảm xúc tiêu cực. Đồng thời hãy hít thật sâu bằng mũi và sau đó thở phào bằng miệng cũng là cách giúp đánh bay, tống mọi ưu phiền ra khỏi cơ thể.

Xác định hình mẫu lý tưởng để phấn đấu

Áp lực đồng trang lứa gây overthinking với người trẻ ảnh 2

TS Trịnh Viết Then trò chuyện với các em học sinh phổ thông.

Đối với trường hợp gặp các áp lực đồng trang lứa, TS Tâm lý học Trịnh Viết Then – Trưởng bộ môn Tâm lý Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng - cho rằng điều đáng mừng là các bạn đã dám chia sẻ, nói lên vấn đề overthinking của mình và đang tìm kiếm sự trợ giúp từ các chuyên gia.

Vị chuyên gia mong tất cả các bạn học sinh khi gặp phải những khó khăn, áp lực trong học tập và cả trong mối quan hệ gia đình hãy tìm kiếm nguồn hỗ trợ, chia sẻ về mặt cảm xúc, về hành vi và nhận thức một cách tích cực nhất để vượt qua.

TS Then cũng cho rằng, mỗi bạn học sinh là một cá thể đặc biệt, vì vậy, mọi sự so sánh đều khập khiễng. Mỗi người có một thế mạnh khác nhau, không ai là người hoàn thiện cả. Như vậy, các bạn hãy nhận thức về những điểm mạnh, thế mạnh của chính bản thân mình và xây dựng kế hoạch để thực hiện và đạt kết quả cao nhất.

“Tương lai là bất định nhưng để định hướng cho tương lai, chúng ta cần có những hình mẫu lý tưởng, tích cực để thôi thúc mình phấn đấu đạt được nó. Chúng ta hãy chấp nhận, hãy hướng đến giải pháp giải quyết các vấn đề và chọn ra cách thức, biện pháp phù hợp để bản thân có thể thành công trong tương lai”, TS Trịnh Viết Then chia sẻ.

Áp lực đồng trang lứa gây overthinking với người trẻ ảnh 3

Chuyên gia giúp bạn trẻ nhận diện và vượt thoát áp lực đồng trang lứa.

Áp lực đồng trang lứa gây overthinking với người trẻ ảnh 4

Các bạn học sinh Trường THPT Nguyễn An Ninh tại buổi ngoại khóa.

TS Nguyễn Hữu Long - Giảng viên Trường Đại học Mở TPHCM – khuyên bạn trẻ hãy yêu lấy bản thân mình, đừng tự huỷ hoại bản thân bằng cách này, cách khác.

“Ba mẹ đã cực nhọc đi làm bên ngoài, chưa kể cũng chịu nhiều tổn thương để mang tiền về nuôi mình. Cho nên chúng ta hãy cố gắng nghĩ tới họ, đặc biệt là các anh em trong nhà phải yêu thương và bao bọc lẫn nhau. Hãy làm tròn bổn phận con cái, yêu thương và chở che cho những người thân của mình”, Ts Long chia sẻ.

Ông cũng bày tỏ, mỗi khi gặp phải overthinking, cách đơn giản nhất là nên dừng suy nghĩ đó lại và có thể uống một ly nước, xem một bộ phim hay thưởng thức một bài hát để làm gián đoạn suy nghĩ, giảm trạng thái căng thẳng.

Áp lực đồng trang lứa gây overthinking với người trẻ ảnh 5

Áp lực đồng trang lứa gây overthinking với người trẻ ảnh 6

Đại diện Ban tổ chức trao hoa cám ơn các diễn giả.

Trong năm học 2023 - 2024, chương trình "Hỗ trợ tâm lý học đường - Đưa chuyên gia đến với trường học" sẽ đưa các chuyên gia tâm lý, hướng nghiệp tuyển sinh đến các trường THPT trên địa bàn TPHCM để chia sẻ, giao lưu, lắng nghe tiếng nói của học sinh trong mọi vấn đề như ứng xử văn minh trên mạng xã hội, cảnh báo, ngăn chặn vấn nạn bạo lực học đường, giảm stress trong học tập, chọn ngành chọn nghề...

Nguồn: https://tienphong.vn/ap-luc-dong-trang-lua-gay-overthinking-voi-nguoi-tre-post1625313.tpo

Nghìn lẻ những chuyện nhà: Du xuân – muôn nẻo yêu thương

https://www.podbean.com/ep/pb-vbamt-15add38

Mỗi người 1 quan điểm, và trong mỗi gia đình cũng có những sở thích, suy nghĩ không giống nhau về việc du xuân đón Tết. Vậy nên Tết vui và Tết cũng “đau đầu” nếu không có được cách “thương thảo” hợp lý! Đó cũng chính là chủ đề mà chúng ta sẽ cùng nhau trao đổi trong chương trình Nghìn lẽ những chuyện nhà với phần tư vấn của Tiến sĩ tâm lý Phạm Thị Thuý.

Nguồn: https://truyenhinhnghean.vn/podcast/202403/nghin-le-nhung-chuyen-nha-du-xuan-muon-neo-yeu-thuong-7b116c8/

VTV - Chuyện chàng, chuyện nàng

Chuyện chàng chuyện nàng là chương trình đặt biệt về mối quan hệ giữa con người vs con người trong các mối quan hệ thường ngày, và hướng giải quyết mà không phải ai cũng đang làm đúng.

Cuộc sống ngày càng hiện đại thì thời gian dành cho gia đình, cho nhau lại trở nên khác biệt. Những bí quyết giúp giữ lửa trong cuộc sống hôn nhân, tình cảm vợ chồng, sống ảo trong tình cảm ,… là những vấn đề luôn nhận được sự quan tâm của khán giả đặt biệt là khán giả ở độ tuổi từ 16 đến 50 tuổi.

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 9 - 15/7/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-9-15-7-2023-630079.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 10 - 22/7/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-10-22-7-2023-631245.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 11 - 29/7/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-11-29-7-2023-632413.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 12 - 05/8/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-12-05-8-2023-633616.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 13 - 12/8/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-13-12-8-2023-634792.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 14 - 19/8/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-14-19-8-2023-635988.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 15 - 26/8/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-15-26-8-2023-637185.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 16 - 02/9/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-16-02-9-2023-638353.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 17 - 09/9/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-17-09-9-2023-639432.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 18 - 16/9/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-18-16-9-2023-640569.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 19 - 23/9/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-19-23-9-2023-641687.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 20 - 30/9/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-20-30-9-2023-642787.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 21 - 07/10/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-21-07-10-2023-643951.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 22 - 14/10/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-22-14-10-2023-645067.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 23 - 21/10/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-23-21-10-2023-646213.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 24 - 28/10/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-24-28-10-2023-647315.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - 04/11/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-04-11-2023-648405.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 26 - 11/11/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-26-11-11-2023-649467.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 27 - 18/11/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-27-18-11-2023-650573.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 28 - 25/11/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-28-25-11-2023-651643.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 29 - 0212/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-29-0212-2023-652683.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 30 - 09/12/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-30-09-12-2023-653733.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 31 - 16/12/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-31-16-12-2023-654808.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 32 - 23/12/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-32-23-12-2023-655902.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - Số 33 - 30/12/2023: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-so-33-30-12-2023-656973.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - 06/01/2024: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-06-01-2024-657897.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - 13/01/2024: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-13-01-2024-658806.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - 27/01/2024: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-27-01-2024-660665.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - 03/02/2024: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-03-02-2024-661593.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - 17/02/2024: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-17-02-2024-663272.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - 24/02/2024: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-24-02-2024-664169.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - 02/3/2024: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-02-3-2024-665101.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - 09/3/2024: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-09-3-2024-666044.htm

Chuyện chàng - Chuyện nàng - 16/3/2024: https://vtv.vn/video/chuyen-chang-chuyen-nang-16-3-2024-667015.htm

Không chờ quà, phụ nữ hiện đại cần tôn vinh chính mình

Đó là một trong những chia sẻ mà tiến sĩ xã hội học Phạm Thị Thúy, giảng viên Học viện Hành chính quốc gia TP.HCM, chia sẻ với Tuổi Trẻ Online trước ngày 8-3, trong diễn đàn tặng quà cho phụ nữ nhân Ngày Quốc tế Phụ nữ.

Phụ nữ tự tin sẽ tự quyết định mình muốn gì và cố gắng chinh phục mục tiêu mình mong muốn - Ảnh minh họa: QUANG ĐỊNH

"Ngày 8-3 nhiều nơi đang làm cho có hình thức"

* Những ngày dành riêng để tôn vinh phụ nữ như 8-3 (Quốc tế Phụ nữ) hay 20-10 (Ngày Phụ nữ Việt Nam) có ý nghĩa như thế nào, thưa chị?

- Những ngày dành riêng cho phụ nữ vừa có ý nghĩa cho phụ nữ và cả những người yêu thương phụ nữ. Bất cứ ai cũng mong được quan tâm và yêu thương, do vậy, nếu có một ngày để quan tâm và yêu thương sẽ có giá trị cho cả hai.

Tôn vinh ai đó nhân một dịp nào đó là việc nên làm. Tuy nhiên, sự tôn vinh chỉ có ý nghĩa khi ngày đó là cơ hội để họ trân trọng nhau hơn, không chỉ trong ngày đó mà trong suốt những ngày còn lại. Việc tôn vinh sẽ trở nên hình thức nếu chỉ diễn ra trong ngày 8-3 hay 20-10, các ngày khác lại coi thường phụ nữ, xem nhẹ phụ nữ.

TS Phạm Thị Thúy - Ảnh: NVCC

Theo tôi, ngày tôn vinh phụ nữ dù làm gì cũng không quan trọng. Có người tặng hoa, có người tặng quà, có người không làm gì cả - chỉ bên nhau là đủ.

Hay có gia đình, người chồng vào bếp nấu cho vợ một bữa cơm, không cần cầu kỳ, không cần bắt chước ai đó.

Hình thức tôn vinh không quan trọng, thái độ trong ngày đó và thái độ trong những ngày khác nữa mới là điều người ta hướng tới.

Tôn vinh người phụ nữ trong ngày 8-3 là để nhắc nhớ mọi người trân quý giá trị của họ trong gia đình, ngoài xã hội.

Mọi giá trị quà tặng trong ngày đó cũng không nói lên gì nhiều, nó chỉ là cách thức quan tâm, cách thức yêu thương mà mỗi gia đình, mỗi cơ quan đoàn thể có sự thể hiện khác nhau, không có thước đo chung.

* Khái niệm về tôn vinh được hiểu như thế nào trong khi ngày 8-3 để ghi nhớ về bình đẳng giới trong lao động?

- Tôn vinh là đề cao một ai hay một điều gì đó. Không chỉ mỗi phụ nữ mới cần được tôn vinh, mà mỗi giới, mỗi ngành, nghề đều nên được tôn vinh - ghi nhận giá trị.

Thực ra, bản chất của sự tôn vinh là một giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp. Nhưng có điều đáng nói, thực tế hiện nay, ngày 8-3 ở ta nhiều nơi đang làm cho có hình thức.

Tôi có cảm giác ngày 8-3 hiện nay là dịp kích thích mua sắm, tiêu dùng thông qua hình thức tặng quà cho phụ nữ.

Chị em phụ nữ hiện đại ngày càng tự chủ, họ không quá coi trọng được nhận quà trong dịp này, thậm chí nếu cần họ tự mua quà tặng cho chính mình.

Họ không buồn khi không được tặng, cũng không đòi hỏi, do họ hiểu giá trị của họ đó là sự bình đẳng bên trong họ với người khác, thái độ tôn trọng của họ với chính mình và thái độ người khác đối với họ.

Những người phụ nữ hiện đại, những phụ nữ tự tin, biết trân quý chính mình sẽ không mong chờ món quà mang tính hình thức, chỉ có tính vật chất bề ngoài.

Cách tôn vinh thực sự là thái độ ứng xử tôn trọng lẫn nhau trong quá trình cùng chung sống, cùng làm việc, chứ không phải chỉ trong một ngày, cũng không nên chạy theo xu hướng, nhà khác tặng nhà mình cũng tặng, cơ quan này tặng quà cơ quan mình cũng đua theo.

Phụ nữ cần tôn vinh chính mình

* Vai trò của người phụ nữ ngày nay đã được nâng lên rất nhiều. Theo chị, cần làm gì để sự bình đẳng giới không chỉ là hình thức trong một hai ngày?

- Bình đẳng là sự ngang bằng về cơ hội và lợi ích. Bình đẳng giới là sự ngang bằng về cơ hội và lợi ích giữa nam và nữ cùng những giới tính khác. Đối xử bình đẳng là mọi giới có được cơ hội ngang nhau, từ cơ hội tham gia các hoạt động xã hội, cơ hội học tập, cơ hội nghề nghiệp... Khi ấy, tùy năng lực và nhu cầu của họ đến đâu mà họ có cơ hội phấn đấu đến đó.

Bây giờ phụ nữ đã bước ra ngoài xã hội nhiều, vai trò của họ không chỉ bó hẹp trong khuôn khổ gia đình, mà còn ở cấp quốc gia, thế giới. Tuy nhiên, về mặt ứng xử, đâu đó vẫn còn hiện tượng coi thường năng lực phụ nữ, đặc biệt ở đâu đó cũng còn hiện tượng bạo lực với phụ nữ, chúng ta cần lên tiếng để xã hội thực sự tôn trọng và bảo vệ phụ nữ.

Những phụ nữ có nhận thức tốt về bản thân thì họ sẽ không trông chờ quà từ người khác. Nếu họ muốn họ sẽ tặng quà cho mình, đầu tư cho bản thân và không nhất thiết coi trọng ngày 8-3. Đó là những người phụ nữ biết trân quý chính mình, biết giá trị của mình ở đâu, tôn vinh chính mình mọi lúc mọi nơi, họ thể hiện giá trị của họ trong hành động.

TS Phạm Thị Thúy

Tôi quan niệm phụ nữ cần tôn vinh chính mình. Tôi đang đọc cuốn sách "Phẩm cách phụ nữ", được bán 3 triệu bản ở Nhật, nói về việc coi trọng và rèn luyện đức tính tốt đẹp của phụ nữ nói riêng và con người nói chung.

Phẩm cách phụ nữ là những phẩm hạnh bên trong như tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, dũng cảm, nhân hậu, biết yêu thương, quan tâm người khác…

Người phụ nữ biết tôn vinh chính mình thì họ sẽ biết luôn trau dồi, nâng cao phẩm cách của mình. Khi đó phụ nữ sẽ tự khẳng định giá trị mà không cần ai công nhận, giá trị của họ thể hiện qua những đóng góp cho gia đình và xã hội.

Nguồn: https://tuoitre.vn/khong-cho-qua-phu-nu-hien-dai-can-ton-vinh-chinh-minh-2024030711453631.htm?fbclid=IwAR21L26iVac1R-rv0N0O-8EXRHFV9L8ILGwBAxiekrO2c1xOBlwOPsR-4t4

Niềm tin có căn cứ mới bền

Tiếp tục tham gia diễn đàn “Có niềm tin, có sức mạnh”, Tuổi Trẻ giới thiệu các ý kiến về việc xây dựng lòng tin trong dân, khơi gợi niềm tin tạo sức mạnh từ người trẻ và trao cơ hội cho người tài.

Niềm tin đã giúp Việt Nam vượt qua rất nhiều thử thách và gặt hái thắng lợi. Trong ảnh: người dân đón chào đội tuyển U-23 VN tại sân vận động Mỹ Đình, Hà Nội - Ảnh: NG.KHÔI

TS Nguyễn Minh Thuyết

GS.TS NGUYỄN MINH THUYẾT (nguyên phó chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, giáo dục, thanh niên, thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội):

Chống tham nhũng có kết quả, dân thêm tin

Ở mọi quốc gia, niềm tin tạo nên sức mạnh rất lớn, động viên con người phấn đấu, sẵn sàng vượt qua mọi thử thách để đạt mục tiêu của cuộc sống.

Chính niềm tin đã giúp dân tộc Việt Nam vượt qua rất nhiều thử thách khắc nghiệt của lịch sử để bảo vệ độc lập, tự do, chủ quyền của Tổ quốc. Không có niềm tin, người ta sẽ mất ý chí phấn đấu, mất hào hứng để phát triển.

Rất may, nhờ quyết tâm chống tham nhũng, tiêu cực của lãnh đạo Đảng và Nhà nước thời gian qua phần nào khôi phục niềm tin cho người dân.

Người dân nhận thấy những hiện tượng tham nhũng, tiêu cực trái với đường lối chung, từ đó phấn khởi lao động, cùng chung tay vào xây dựng một xã hội tốt đẹp hơn.

Niềm tin có hai loại là niềm tin không có căn cứ (mơ hồ) và niềm tin có căn cứ. Tuy nhiên, nhìn chung niềm tin phải có căn cứ mới có thể bền vững. Chính vì vậy, người lãnh đạo đất nước cần tạo một niềm tin có căn cứ hơn cho người dân.

Căn cứ ấy không chỉ ở những động thái trong sự việc cụ thể, mà phải là ở thể chế, quy luật phát triển.

Lấy ví dụ như công cuộc phòng chống tham nhũng hiện đang đạt được kết quả rất tốt, làm cho người dân thêm tin tưởng. Thế nhưng cần phải tạo ra cơ chế đảm bảo phòng ngừa, phát hiện và đấu tranh đến nơi đến chốn tệ nạn tham nhũng.

Hay như nền kinh tế năm qua hồi phục tốt, đạt được tất cả chỉ tiêu Quốc hội đề ra, tuy vậy cần phải tạo một cơ chế để phát triển kinh tế bền vững, chứ không phải là may thì lên, không may thì xuống.

Có như vậy mới tạo niềm tin mạnh mẽ, có căn cứ hơn để biến thành sức mạnh giúp chúng ta đạt được những thành tựu trong phát triển đất nước.

TS Phạm Thị Thúy

TS PHẠM THỊ THÚY (phó trưởng bộ môn quản lý nhà nước về xã hội, Học viện Hành chính quốc gia cơ sở TP.HCM):

Quyết tâm làm trong sạch đội ngũ

Niềm tin của người dân với các nhà lãnh đạo quản lý đất nước có vai trò vô cùng quan trọng. Nguyễn Trãi từng nói: "Lật thuyền cũng là dân, đẩy thuyền cũng là dân".

Dân tin thì dân sẽ ủng hộ các nhà lãnh đạo. Dân mất niềm tin sẽ mất chế độ. Nhiều thế hệ lãnh đạo tâm huyết với đất nước từng cảnh báo điều này.

Gần đây, những vụ trọng án tham nhũng hàng ngàn tỉ đồng của một số lãnh đạo cấp cao và những bê bối khác liên quan đến trình độ, bằng cấp, phát ngôn... của nhiều nhà lãnh đạo quản lý khiến dân mất niềm tin vào trình độ lãnh đạo và quản lý đất nước của một bộ phận cán bộ.

Tuy con sâu làm rầu nồi canh nhưng "sâu" ngày càng nhiều, nếu Đảng và Nhà nước không có biện pháp kịp thời sẽ nguy hiểm đến sự tồn vong của chế độ.

Việc xét xử những vụ trọng án vừa qua đã phần nào khiến người dân tạm yên lòng vào sự quyết tâm chống tham nhũng của Đảng và Nhà nước. Nếu muốn giữ niềm tin của dân với Đảng và Nhà nước thì rất cần các nhà lãnh đạo tiếp tục quyết tâm làm trong sạch đội ngũ, loại bỏ những "sâu" tham lam làm hại dân hại nước hại Đảng.

Và quan trọng hơn là cần nâng cao năng lực lãnh đạo quản lý ở mọi cấp mọi ngành mới có thể vực dậy tình hình kinh tế, khắc phục nợ công. Đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục và văn hóa. Hai lĩnh vực lớn này là sức mạnh thúc đẩy nền kinh tế phát triển bền vững ở hiện tại và tương lai.

Khi cùng chung niềm tin, chúng ta sẽ có sức mạnh giúp đất nước vượt qua thời kỳ khó khăn thử thách này.

Ông Huỳnh Văn Xưng

Ông HUỲNH VĂN XƯNG (72 tuổi, xã Tân Thông Hội, huyện Củ Chi, TP.HCM):

Có niềm tin sẽ hiểu về trách nhiệm

Thế hệ chúng tôi, những đứa trẻ chỉ mới 14 - 15 tuổi đã tham gia cách mạng. Những đứa trẻ sinh ra, lớn lên trong hoàn cảnh nghèo khó, chiến tranh, "ăn không đủ no, học không đến chốn" nhưng sắt son trong mình một niềm tin độc lập, tự do, hòa bình cho dân tộc, cho nhân dân Việt Nam.

Chính niềm tin đó cho chúng tôi sức mạnh, động lực rất lớn. Khổ sở, chết chóc, vào tù ra khám... cũng không làm chúng tôi khuất phục, nản lòng, vẫn kiên định một niềm tin phía trước.

Tới giờ này, chiến tranh kết thúc đã lâu, tuổi chúng tôi đã già nhưng ký ức về những năm tháng sống cho lý tưởng, sống cho một niềm tin cao cả vẫn còn nguyên vẹn cảm xúc.

Ngày nay, niềm tin về tương lai, vận mệnh dân tộc được đặt lên vai những người trẻ, là con là cháu của chúng tôi. Những thế hệ có đủ điều kiện học tập, tiếp cận tri thức nhân loại để sáng tạo, vươn mình ra với "biển lớn" cùng thế giới.

Chính những người trẻ này phải vun đắp cho mình một niềm tin về sức mạnh dân tộc, niềm tin về một ước mơ dân giàu, nước mạnh cho dân tộc Việt Nam.

Có niềm tin đó, mỗi người mới soi chiếu vai trò, trách nhiệm của bản thân mình. Mỗi người mỗi lĩnh vực, mỗi ngành nghề nhưng tất cả đều có thể phục vụ xã hội, đóng góp những kỳ tích, thành quả để kiến tạo nên sức mạnh của dân tộc.

Có niềm tin, dám nghĩ dám làm, dám vượt qua thách thức vươn ra "biển lớn" hay không là ở nhận thức, trách nhiệm mà những người trẻ cần suy ngẫm.

Trao niềm tin và cơ hội cho người tài

Trao niềm tin đúng người, đừng phân biệt thân sơ hay giai cấp hẳn sẽ đem lại thành công. Nước ta từng thu hút trọng dụng nhân tài, bổ nhiệm người ngoài Đảng giữ chức vụ quan trọng trong bộ máy nhà nước.

Bác Hồ đã mời và trọng dụng trí thức ở nước ngoài về phục vụ đất nước như các ông Trần Đại Nghĩa, Tôn Thất Tùng...

Đồng thời quy tụ các nhân sĩ và trí thức, kể cả của chế độ cũ, phục vụ công cuộc kháng chiến, kiến quốc, điển hình là các ông Huỳnh Thúc Kháng, Bùi Bằng Đoàn, Nguyễn Văn Tố, Phan Kế Toại...

Ở đâu đội ngũ nhân tài cũng luôn là lực lượng lao động quan trọng trong tiến trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế.

Trao niềm tin và cơ hội cho người tài cũng là trực tiếp nâng tầm sức mạnh đất nước, bộ máy công quyền và các tổ chức xã hội, tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.

Đáng buồn là ở nhiều đơn vị nhà nước khi xem xét bổ nhiệm chức vụ lãnh đạo, quản lý, điều hành lại đòi hỏi điều kiện người được bổ nhiệm phải có lý lịch tốt, tham gia ban chấp hành hay cấp ủy, bằng cấp về lý luận chính trị...

Đã tới lúc dỡ bỏ các rào cản để người tài tham gia giữ chức vụ quan trọng ở cơ quan, doanh nghiệp nhà nước. Theo đó, hãy ban hành chủ trương và tổ chức thi tuyển cạnh tranh chọn người để bổ nhiệm làm quản lý, điều hành.

Có thể mở rộng cho người ngoài Đảng, Việt kiều... Tùy theo lĩnh vực mà có thể mời gọi để trọng dụng cả người nước ngoài, ví dụ như lĩnh vực giáo dục và đào tạo...

Thu hút nhân tài không chỉ ở sự kêu gọi, mà đòi hỏi phải có hành động cụ thể theo hướng tích cực đảm bảo cuộc sống gia đình, điều kiện làm việc, môi trường cạnh tranh bình đẳng, trao cơ hội thăng tiến và giúp họ thực hiện thành công các ý tưởng phù hợp với mục tiêu xây dựng phát triển đất nước.

Người sử dụng nhân tài phải vì lợi ích chung, có toàn quyền quyết định và tự chịu trách nhiệm mà không bị ràng buộc bởi ý kiến chỉ đạo hay những quy định chồng chéo, biết thuyết phục, bản lĩnh chấp nhận thử nghiệm ý tưởng mới, trao niềm tin mới sử dụng được đội ngũ nhân tài.

Được vậy, chúng ta sẽ giành những thắng lợi không chỉ trong bóng đá như U-23 Việt Nam, mà ở các lĩnh vực kinh tế, giáo dục, y tế, khoa học, văn hóa, nghệ thuật, ngoại giao...

ĐỖ NGÔ TRẦN (TP.HCM)

Nguồn: https://tuoitre.vn/niem-tin-co-can-cu-moi-ben-20180225091200198.htm

Chìa khóa nào để vượt qua khủng hoảng tuổi trung niên?

Người ở lứa tuổi trung niên phần đông tương đối ổn định về sự nghiệp, tuy vậy cũng là lứa tuổi trải qua một vài khủng hoảng.

TS Phạm Thị Thúy - Ảnh: NVCC

Chia sẻ với Tuổi Trẻ, tiến sĩ Xã hội học - thạc sĩ tâm lý trị liệu Phạm Thị Thúy cho rằng ở lứa tuổi trung niên, những khủng hoảng mà nhiều người phải đối mặt là:

Thứ nhất, lứa tuổi này sức khỏe bắt đầu giảm sút, sau 40 bệnh tật kéo đến; thứ hai, trách nhiệm xã hội của họ gia tăng. Hầu hết người trung niên đều có cha mẹ già, mà người già thường ốm đau bệnh tật. Đặc biệt, người trung niên thời nay đa số xa quê, nên việc chăm sóc cha mẹ già khó hơn thời xưa.

Khó khăn đó cộng hưởng khó khăn về tài chính, sức khỏe, thêm vào đó là nghĩa vụ làm cha làm mẹ tuổi trung niên cũng khá nặng. Con cái của người trung niên cũng vào tuổi dậy thì - lứa tuổi khủng hoảng cần được chăm sóc, hướng dẫn.

Chưa kể lấy vợ lấy chồng sớm thì người trung niên đã có cháu, thêm trách nhiệm làm ông làm bà. Dẫn giải tất cả những trách nhiệm mà người trung niên đang gánh vác để thấy bài toán cân bằng không dễ.

Nói cân bằng thì phải cân bằng tất cả các khía cạnh của cuộc sống: từ sức khỏe, tài chính, gia đình, xã hội…

Cân bằng là chìa khóa quan trọng nhất của cuộc sống. Họ muốn làm tốt vai trò với cha mẹ, con cái thì đầu tiên phải cân bằng sức khỏe (như đi thăm khám định kỳ, quan tâm hơn đến tập luyện, thay đổi lối sống khoa học hơn…).

Bên cạnh đó cần quản lý thời gian hợp lý. Phải biết mình muốn gì, ưu tiên mục tiêu nào lên hàng đầu. Những người biết cân bằng là người sắp xếp thời gian hợp lý cho các mối quan hệ, mục tiêu cá nhân.

Tiếp theo họ cần kết nối, tận dụng các nguồn lực xã hội. Ví dụ, kết nối anh em, họ hàng phụ giúp chăm sóc cha mẹ già. Hỗ trợ của bạn bè, đồng nghiệp trong việc điều trị, nghỉ dưỡng của cha mẹ, trong học hành của con cái. Ít quan hệ bạn bè, nguồn lực người thân ít…, trung niên sẽ có thể gặp khó khăn hơn trong giải quyết vấn đề.

Những nguồn lực xã hội này không phải chỉ là tiền bạc mà là các mối quan hệ cùng họ giải quyết vấn đề.

Yếu tố quan trọng nữa đó là tài chính, họ phải giữ vững được ổn định bài toán kinh tế. Không phải ai cũng thuận lợi, nhiều người đối mặt nợ nần do đầu tư không phù hợp trong giai đoạn suy thoái kinh tế, bị cắt giảm công việc và không thích ứng kịp… Do đó, họ phải cân nhắc chi tiêu, tăng cường tích lũy, dám thay đổi khi gặp khó khăn trong công việc..

Dù khó khăn trung niên phải làm tất cả các vai trò, trách nhiệm nhưng không quá nghiêng về bên nào. Ví dụ khi cha mẹ bị bệnh ở quê, đừng chỉ lo chăm sóc cha mẹ mà quên đi vai trò làm mẹ, làm vợ. Biết trách nhiệm của mình trong tất cả vai trò đều quan trọng.

Một yếu tố khác, trung niên cần biết chấp nhận khó khăn cùng cái nhìn rõ ràng về những sự thật hiển nhiên như sanh - lão - bệnh - tử, sự vô thường, thay đổi tất yếu của cuộc sống cũng giúp họ vững vàng, nhẹ nhàng vượt qua khủng hoảng giai đoạn này.

Nguồn: https://tuoitre.vn/chia-khoa-nao-de-vuot-qua-khung-hoang-tuoi-trung-nien-20240225091623555.htm?fbclid=IwAR3zjTlMn0irA-ZL93Kq-SC_z0dSmWM-36ArYAvMu1eoUHOLlkowOMYjODk

Tin Mới

(Dân trí) - Giới chuyên môn cho rằng "Một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian" là tác phẩm có giá trị nhân văn, không thể vì vài trang tả cảnh giường chiếu mà quy chụp đây là văn hóa phẩm đồi trụy.

Có gì trong cuốn sách gây tranh cãi?

Chuyên gia nói là "tình dục chữa lành", lỗi do dịch thô

Sách hay, nhưng có phù hợp với học sinh?

Phụ huynh lo "vẽ đường cho hươu chạy", chuyên gia tâm lý nói gì?

Nhiều bạn đọc đặt câu hỏi vì sao những vụ bạo lực học đường ngày càng diễn ra nghiêm trọng hơn trong thời gian gần đây.

Cần chấm dứt vòng tròn bạo lực

Chiều con vô lối, bạo lực nhân đôi

Đó là một trong những chia sẻ mà tiến sĩ xã hội học Phạm Thị Thúy, giảng viên Học viện Hành chính quốc gia TP.HCM, chia sẻ với Tuổi Trẻ Online trước ngày 8-3, trong diễn đàn tặng quà cho phụ nữ nhân Ngày Quốc tế Phụ nữ.

"Ngày 8-3 nhiều nơi đang làm cho có hình thức"

Phụ nữ cần tôn vinh chính mình

Tiếp tục tham gia diễn đàn “Có niềm tin, có sức mạnh”, Tuổi Trẻ giới thiệu các ý kiến về việc xây dựng lòng tin trong dân, khơi gợi niềm tin tạo sức mạnh từ người trẻ và trao cơ hội cho người tài.

Người ở lứa tuổi trung niên phần đông tương đối ổn định về sự nghiệp, tuy vậy cũng là lứa tuổi trải qua một vài khủng hoảng.

Phạm Thị Thúy

Giới Thiệu

Các Chủ Đề

Các Hoạt Động