Một trong những lý do để các sản phẩm văn hóa hay tin tức với nội dung chẳng khác nào “rác văn hóa” vẫn nhan nhản tung hoành, chính là lượt xem. Những cái tít giật gân, nội dung lập lờ, ăn theo sự kiện - nhân vật đang được chú ý có hàng chục, thậm chí hàng trăm tin bài. Báo mạng, nói đúng hơn là các kênh truyền thông mạng, đã tiếp tay cho sự nhảm nhí này.

Những trang tin online với tít, bài vở đậm chất câu view

Những trang tin online với tít, bài vở đậm chất câu view

Soi mói đời tư, tin nhảm “lên ngôi”

Ngày 2-6, chúng tôi truy cập trang tin “e…đ…”, một trang chuyên về chuyện làm đẹp dành cho phái nữ. Ngay từ giao diện chính của mục chủ đề “hot” là 3 tin liên tiếp soi mói về đời tư các đại gia quanh chuyện ngàn tỷ và nợ nần, như: “Nữ đại gia kiện bà P.H…”, “Đại gia P.H. livestream”…

Tương tự, ở trang tin A. chuyên về đời sống và mẹo vặt gia đình, ngay mục hot nhất là tít “H.L. dính lùm xùm 14 tỷ từ thiện”, và khi click vào tin, trang tiếp tục hiện ra hơn 35 bài viết quanh câu chuyện này và đời sống cá nhân nghệ sĩ H.L.

Ghi nhận vào ngày 3-6, trang tin K., được giới thiệu là chuyên về đời sống giới trẻ, ở mục “Đang được quan tâm” có 6 tin thì đã 3 tin ăn theo chuyện ồn ào của giới nghệ sĩ như: “Status văng tục của nghệ sĩ…” (178.360 lượt xem - view), “Lộ giấy vay nợ 5 tỷ của nghệ sĩ H.L.” (244.950 view), “Bà P.H. bóc phốt ca sĩ…” (190.456 view)…

Chuyên mục “Ký sự pháp đình” hay “Câu chuyện pháp luật” từ lâu là những mục khá được quan tâm trên các báo và trang tin về pháp luật. Đây là một cách để giáo dục và nâng cao ý thức của người dân về luật pháp bằng chính những câu chuyện có thật từ tòa án. Tuy nhiên, mục này giờ trở thành “miếng mồi ngon” để câu view trên một số báo, đài và trang tin. Gõ từ khóa “Ký sự pháp đình”, “Câu chuyện pháp luật” lên công cụ tìm kiếm Google, lập tức có 139 triệu kết quả trong chưa đầy một giây, trong đó có nhiều video dựng lại tình huống của đài truyền hình V. Những cái tít… hết hồn về tình yêu éo le như chị dâu - em chồng, em dâu - anh rể, quý bà - trai trẻ… Những tình huống tình cảm éo le dẫn đến hành vi phạm tội rợn người được dựng lại một cách chi tiết, thu hút từ hàng chục ngàn đến cả triệu view mỗi video.

Chỉ một dòng trạng thái vô thưởng vô phạt về việc “mất đôi giày phong thủy” cùng lời đề nghị chuộc lại với số tiền 50 triệu đồng trên trang cá nhân của D.N., ấy vậy mà các trang tin online thi nhau viết như một sự kiện gây chấn động dư luận. Còn nhân vật chính thì sau đó cảm thán với giọng điệu đầy mỉa mai: “Cuộc đời tui tồn tại 36 năm lần đầu tiên mới thấy một người bị mất đôi giày cũng bị lên báo nữa. Không biết nên vui hay nên mừng, khóc hay cười, thiếu điều muốn quỳ lạy báo luôn”.

Thực ra, D.N. chẳng phải người nổi tiếng. Anh chỉ là một gymer, được biết đến từ đám tang của nghệ sĩ Chí Tài, khi có những lời lẽ không hay với người đã khuất. Bức xúc vì hành động vô lễ này, hàng trăm người đã đến tận phòng gym của D.N. (quận Bình Tân, TPHCM) đòi “trị tội”. Câu chuyện này từng gây náo loạn khu phố lẫn mạng xã hội. Bẵng đi một thời gian, D.N. trở thành Hot Facebooker, nhất cử nhất động đều được các trang tin “chăm sóc” kỹ lưỡng không khác một ngôi sao trong giới giải trí!

Chẩn trị bằng luật pháp

D.N. không phải là trường hợp hiếm hoi trở thành “miếng mồi” để câu view cho các trang tin điện tử. Rất nhiều người đã trở thành nhân vật cho các trang tin này chỉ vì… cắn lưỡi chảy máu khi ăn bánh tráng trộn, mất đồng hồ trị giá hàng tỷ đồng, ngồi một mình giữa 3 cái ghế sắt… Đặc biệt, khi một nghệ sĩ nào đó qua đời, lập tức các trang tin đổ xô “ra trận”, thu thập tất tần tật những thông tin, hình ảnh liên quan (hoặc không cần liên quan) đến người đã khuất. Họ đi sâu vào khai thác đời tư của nghệ sĩ rồi phơi bày trên báo mà không cần biết những hệ lụy có thể xảy ra.

Theo anh Phan Nam (ngụ quận 6, TPHCM), hiện nay bên cạnh báo chí chính thống, có quá nhiều trang tin hoạt động một cách tự do, dễ dãi dẫn đến việc đưa tin nhảm, tin xạo nhằm mục đích câu view, lượt thích (like). Điều đáng nói là những trang tin này được thiết kế về hình thức rất bắt mắt và na ná website của các tờ báo chính thống. Dần dà, người đọc hiểu lầm các trang tin đó chính là báo chí chính thống. “Điều này rất tai hại cho độc giả, nhất là giới trẻ. Việc họ tiếp cận với lối đưa tin đó sẽ làm cho họ có cảm giác báo chí chỉ toàn đưa những tin vặt vãnh, chuyện cá nhân, riêng tư; thậm chí không còn tin vào tiếng nói của báo chí bởi sự nhầm lẫn này”, anh Phan Nam bày tỏ.

Điều đáng báo động hiện nay đối với những trang tin online chính là khai thác sâu quá mức vào đời tư của những nạn nhân bị xâm hại tình dục, kể cả tội phạm của một vụ án nào đó. Dưới góc độ xã hội học và tâm lý, TS Phạm Thị Thúy cho rằng, việc báo chí đang khai thác quá sâu vào đời tư của một nhân vật nào đó là thực trạng có thật và có hại cho những người liên quan. “Chẳng hạn, bố mẹ phạm tội mà tất cả những thông tin đời tư của họ bị khai thác, phơi bày trên báo chí hay các phương tiện truyền thông thì con cái chắc chắn sẽ bị ảnh hưởng”, TS Phạm Thị Thúy lo ngại.

“Bên cạnh nạn nhân và người thân của họ, một đối tượng khác cũng chịu tác động không nhỏ từ các bài viết có nội dung nhảm nhí, tiêu cực chính là người đọc. Các thông tin trên mạng, trên báo chính thống hay phi chính thống hiện nay đang là món ăn cho mọi người. Nếu vô tình chúng ta ăn phải đồ ăn bẩn, độc hại, chắc chắn chúng ta sẽ bị nhiễm độc. Thông tin cũng vậy, nó có thể làm cho người đọc nhiễm độc. Gần đây có khái niệm “Hội chứng Fomo”, là hội chứng sợ bị mất tin tức trên mạng, làm cho người ta phải online suốt ngày. Và việc giật tít, câu view, khai thác quá đà của báo chí cũng là nguyên nhân tạo nên hiện tượng này”, TS Phạm Thị Thúy nói.

Một trong những hệ lụy từ cách đưa tin bài của các trang tin online như hiện nay, theo PGS-TS Nguyễn Đức Lộc, Viện trưởng Viện Nghiên cứu đời sống xã hội, là tạo ra cảm giác tiêu cực, phẫn uất tập thể, để rồi tập thể ấy sẽ lại trút giận lên ai đó bất kể lý do gì. Hiện tại chúng ta mới quy hoạch về mặt chính sách nhằm hạn chế những trang tin online nhảm; tuy nhiên vẫn chưa quản lý hết được các YouTuber, Facebooker cùng hàng trăm phương tiện khác. PGS-TS Nguyễn Đức Lộc chia sẻ: “Giải pháp ở đây không phải quy hoạch mà là quản lý. Chúng ta công nhận sự tồn tại, và quản lý các trang thông tin này một cách chặt chẽ sẽ tốt hơn là quy hoạch. Hiện tại, ranh giới giữa người làm nghiệp vụ truyền thông và việc chia sẻ thông tin cá nhân đang bị mập mờ, chồng lấn. Thực trạng này đang đặt ra một mối quan hệ rất mới, không đơn thuần là mối quan hệ theo chiều dọc từ trên xuống, mà là mối quan hệ đa dạng, phức tạp”.

TS PHAN ĐÌNH TÂN, Phó Chủ tịch Hội đồng Lý luận phê bình VHNT Trung ương:

Nỗi lo nhiễu loạn, lệch chuẩn văn hóa

Việc vàng thau lẫn lộn trong văn hóa, dễ dãi trong tiếp nhận sản phẩm cẩu thả, thậm chí sai lệch về thẩm mỹ, nghệ thuật ngày càng rõ rệt, theo tôi không phải do sự cởi mở hơn trong quản lý, chưa mạnh về hậu kiểm, mà do việc vào cuộc của các cơ quan chức năng còn chậm, có lúc còn lúng túng (có nơi còn dễ dãi, dung túng) trong xử lý, làm đạo đức và văn hóa ngày càng bị nhiễu loạn, lệch chuẩn.

Để tạo “lá chắn” cho người dân, đặc biệt là trẻ em và các bạn trẻ, việc vào cuộc của các cơ quan chức năng phải kịp thời. Bên cạnh đó, cần có dự báo và lường trước các tình huống để cảnh báo xã hội. Hơn ai hết, những người lãnh đạo cơ quan, công sở, người lớn cần phải nêu gương, có trách nhiệm hơn, có đời sống mẫu mực hơn, cần phát huy vai trò của gia đình và xã hội, trong đó trường học cần tăng cường giáo dục những kiến thức công dân về trách nhiệm, về đạo đức…

Chuyên gia truyền thông NGUYỄN ĐÌNH THÀNH, đồng sáng lập Elite PR School:

Tạo sức đề kháng với thông tin độc hại

Thời đại số đã trao cho mỗi người tham gia mạng xã hội quyền được phát thông tin bất kỳ nơi đâu, bất kỳ lúc nào. Các thông tin này đến từ mọi tầng lớp xã hội nên hình thức và nội dung rất đa dạng. Điều này thu hút sự chú ý của công chúng. Việc giao tế trong xã hội đã chuyển từ không gian vật lý lên không gian mạng. Hai thế giới này có liên hệ với nhau như hai mặt không tách rời của một đồng xu, chính vì thế, các nguyên tắc hành xử văn minh nơi công cộng, trong giao tiếp ngoài đời thực cũng phải được áp dụng trên không gian mạng. Do vậy, việc ban hành một bộ quy chế ứng xử trên mạng xã hội chung, để đảm bảo hành xử văn minh, phòng chống gian lận và tội phạm trên mạng là điều cần thiết.

Muốn tránh xa những sự lôi kéo xấu xa này, người trẻ nên tự trang bị cho mình nhiều thú vui lành mạnh như đọc sách, xem phim, tập thể thao, nghiên cứu khoa học…

Chúng ta cần trang bị kiến thức cho học sinh, sinh viên ngay từ trường học cũng như có các lớp thảo luận trên lớp, trong câu lạc bộ, kênh truyền thông đại chúng để tạo “sức đề kháng” cho mỗi người.

NHÓM PHÓNG VIÊN

 

Nguồn: https://www.sggp.org.vn/chan-tri-rac-van-hoa-bai-2-de-dai-va-nham-nhi-737244.html

Kết nối đa chiều và không giới hạn là những ưu điểm thấy rõ của mạng xã hội. Nhưng lợi đi đôi với hại, thậm chí cái hại ẩn mình dưới những sản phẩm văn hóa để tấn công người dùng, nhất là giới trẻ và trẻ em, là những đối tượng yếu thế, chưa thể tự vệ.
 

LTS: Xu hướng hội nhập đã và đang đặt ra những bài toán hóc búa trong việc dung hòa giữa văn hóa truyền thống và hiện đại, giữa xu hướng mới và giá trị cũ, giữa hai mặt tốt - xấu của sản phẩm văn hóa. Người trẻ luôn là đối tượng dễ bị tác động nhất bởi những loại “rác văn hóa” trong cuộc sống hàng ngày. Sự tác động của “rác văn hóa” như một mạch chảy ngầm, không thể hiện ngay lập tức nhưng hậu quả để lại rất nặng nề.

Từ lập nhóm “anti” đến tấn công trên diện rộng

“Cô gái được tìm kiếm nhiều nhất trên Facebook, Google, TikTok hôm nay đây rồi. Vào để nhận link nhé mọi người!”. Sau lời thông báo trên nhóm mạng xã hội là hàng chục ngàn bình luận: “Xin link bạn ơi!”, “Có video 8 phút ở bồn tắm không bạn?”, “Ông bà nào xin link inbox tôi nhá”, “V.T. ngon lắm mọi người ạ. Vai nam diễn không đạt lắm, phải chi lúc đó là tôi đã khác”, “Xem clip full 8 phút (hiệp 1) và 1 phút (hiệp 2) thì vào link này nhé”…

Cứ thế, các video clip 18+ của V.T.A.T., một diễn viên quần chúng từng đóng 1 bộ phim truyền hình đình đám, từng ghi danh tham gia cuộc thi hoa hậu, được truyền đi với tốc độ… ánh sáng. Đã có rất nhiều lời chửi bới, thóa mạ, làm nhục cô gái, trong khi dù với bất cứ lý do gì thì cô vẫn là nạn nhân trong vụ việc xâm hại quyền riêng tư cá nhân. 

Lợi dụng sự ảnh hưởng và tốc độ lan truyền nhanh của thông tin trong không gian mạng, những năm gần đây, mạng xã hội trở thành nơi để tấn công cá nhân, bằng việc lập các nhóm để nói xấu, chế ảnh để công kích một người nào đó, nhất là giới nghệ sĩ và những ai đang sở hữu nhiều lượt theo dõi trên mạng xã hội.

Từ sau vụ hoa hậu chuyển giới H.G. bị một nhóm anti-fan thu hút 125.000 tài khoản tham gia chỉ để nói xấu và chế hình ảnh nhằm bôi nhọ những phát ngôn của H.G., các nhóm anti-fan bùng lên như một trào lưu. Hàng loạt gương mặt ca sĩ, diễn viên trong làng giải trí như: T.T., L.V.D., CEO M.L.,… đều bị những nhóm này nói xấu, chế ảnh, viết bài công kích. Việc tấn công người khác trên mạng xã hội bắt đầu trở thành nỗi lo khi những người có chút năng khiếu viết lách, chụp hình đẹp, làm video hay thu hút nhiều lượt theo dõi cũng trở thành đối tượng để các nhóm anti tấn công. 

Chẩn trị 'rác văn hóa' - Bài 1: Làm loạn trên mạng xã hội ảnh 1Những buổi livestream trên mạng xã hội thời gian gần đây thu hút đông đảo người xem. Ảnh: HOÀNG HÙNG

Không chỉ với những cá nhân trong nước, một bộ phận người Việt ở nước ngoài cũng xấu xí với nhau qua những hội nhóm này. Chị T.N. (một người Việt sống tại Italia) kể lại, bản thân chị không chỉ bị tấn công bằng những hội nhóm nói xấu, bóc phốt trên mạng mà nhóm người này còn tấn công đến người thân và đối tác làm việc của chị.

Cuốn tự truyện của chị trong lần ra mắt đã bán nhanh một cách suôn sẻ vì được nhiều người ủng hộ. Khi tái bản vào cuối năm 2020, thì công ty phát hành sách phải thu hồi vì bị nhóm anti nhắn tin đe dọa sẽ dùng truyền thông và đánh giá xấu để gây hưởng không tốt cho fanpage của đơn vị này trên mạng xã hội. 

Livestream vô tội vạ

Mạng xã hội giờ đây đang thực sự trở thành “quyền lực thứ năm”, bởi không chỉ là nơi thu hút sự tương tác rất lớn của người dân mà còn là một trong những kênh thông tin hàng đầu, cập nhật nhanh chóng tất cả vụ việc, sự kiện, hoạt động…

“Quyền lực thứ năm” này đang bị lạm dụng để đăng tải những thông tin, hình ảnh, video clip, livestream (phát trực tuyến) có nội dung xấu, độc, giả, phản cảm, đi ngược lại những điều hay, lẽ phải. Một số người sử dụng đủ loại chiêu trò để sản xuất ra các sản phẩm nhảm nhí, ngôn từ dung tục, thậm chí là vi phạm pháp luật, bất chấp tác hại và hệ lụy đối với người xem. Chưa kể, những livestream với triết lý sáo rỗng, video của các “thánh chửi” được tung hô… càng khiến dư luận lo lắng.

Chẩn trị 'rác văn hóa' - Bài 1: Làm loạn trên mạng xã hội ảnh 2Hội anti nghệ sĩ như nấm mọc sau mưa

Xuyên suốt nhiều ngày qua, “đại chiến” livestream giữa các đại gia kinh doanh và dàn sao Việt đã khiến giới nghệ sĩ náo loạn, chấn động đám đông bởi loạt thông tin gây sốc. Đứng sau những buổi đăng đàn livestream là cả ê kíp hùng hậu hỗ trợ. Những buổi livestream ghi nhận đến hơn 225.000 người theo dõi và hơn 32.000 lượt chia sẻ.

Ở khía cạnh nào đó, ngoài việc chủ đề “bóc phốt nghệ sĩ” được nhiều người quan tâm, thì rõ ràng, sự việc “người người nhà nhà” ngồi hóng những buổi livestream như trên gây nhiều hệ lụy cho xã hội.     

Có một thực tế là, nói sai, thậm chí càng cố tình gây sốc thì lượt xem càng cao, nhanh chóng được “nút vàng”, “nút bạc”, việc kiếm tiền từ nền tảng mạng xã hội càng “khủng”. Vụ việc YouTuber Thơ Nguyễn vừa qua thêm lần nữa cảnh báo chúng ta về rác văn hóa từ nền tảng chia sẻ video YouTube.

Sự cạnh tranh khốc liệt giữa YouTube và truyền hình cho thấy, nhu cầu giải trí của nhiều người, nhất là giới trẻ hướng sang các kênh trên YouTube ngày càng nhiều. Và những video từ hay đến độc hại trên nền tảng này hoàn toàn không vô thưởng vô phạt nữa, khi tiền chảy về túi người làm clip, còn sự nguy hiểm thì hướng đến người xem. 

Theo luật sư Nguyễn Hoàng Trung Hiếu (Văn phòng Luật sư Hiếu và cộng sự), trong tất cả phát ngôn, người dùng mạng xã hội nên cẩn trọng và nên xem xét phát ngôn của mình có khả năng gây tổn hại, ảnh hưởng đến người khác hay không. Việc Nhà nước chưa xử phạt vi phạm hành chính hoặc chưa truy cứu trách nhiệm hình sự, không đồng nghĩa với việc anh không hoặc chưa phạm pháp mà còn tùy thuộc vào tính chất phức tạp của quá trình điều tra, mức độ, tính chất của từng hành vi, mà việc xử lý vi phạm có thể sẽ được thực hiện vào một thời điểm hợp lý khác.

"Một số quyết định xử phạt gần đây chỉ cho chúng ta thấy thực trạng đáng báo động cũng như sự bất lực nhất định của các cơ quan quản lý đối với những hành vi ứng xử không phù hợp trên mạng xã hội. Nếu chúng ta chỉ xử phạt, kể cả mang tính làm gương, thì sẽ không bao giờ chấm dứt những hiệu ứng tâm lý đám đông trên mạng khi mà nguyên nhân sâu xa nhất chưa giải quyết rốt ráo. Mỗi người sử dụng mạng xã hội cần phải chịu trách nhiệm về những hành vi của mình trên không gian này. Những bộ quy tắc đạo đức, Bộ luật Dân sự dành riêng chế tài các hành vi không gian mạng (không chỉ là an ninh mạng) sẽ phải là những ưu tiên để chúng ta thực hiện trong thời gian tới", PGS-TS BÙI HOÀI SƠN, Viện trưởng Viện Văn hóa nghệ thuật quốc gia

Đối với góc độ người tiếp nhận thông tin, Tiến sĩ tâm lý Phạm Thị Thúy cho rằng, mọi thứ khi đã lọt vào mắt, vào tai đều để lại dấu ấn trong bộ nhớ và cảm xúc của chúng ta. “Chúng ta không nên chủ quan với những gì mình nghe, nhìn hàng ngày. Rất nhiều người chỉ vì xem quá nhiều thông tin tiêu cực mà bị xuống tinh thần, thậm chí bị trầm cảm. Cho nên, chúng ta phải thận trọng với tất cả những gì chúng ta nghe, nhìn. Giống như đồ ăn vậy, mỗi ngày một chút độc thì cuối cùng nó tích tụ trong cơ thể mình, đến lúc quá tải sẽ sinh bệnh tật. Thông tin cũng như vậy. Vì đó là món ăn, nên một là bổ hai là độc, chọn cái nào là tùy thuộc vào sự tiêu dùng thông minh của chính bạn”.

Mới đây, Bộ TT-TT có văn bản về tăng cường công tác quản lý, xử lý thông tin vi phạm trên mạng xã hội, trong đó có nhận định việc thời gian gần đây xuất hiện hiện tượng một số đối tượng đã lợi dụng các tính năng của mạng xã hội như livestream, chia sẻ hình ảnh, video clip, trao đổi theo nhóm (group chat) để đăng tải nội dung vi phạm pháp luật, trong đó chủ yếu là xúc phạm danh dự, nhân phẩm của các tổ chức, cá nhân khác; sử dụng ngôn ngữ phản cảm, vi phạm thuần phong mỹ tục; tung tin giả, tin sai sự thật; quảng cáo, kinh doanh dịch vụ trái phép… gây bức xúc trong dư luận xã hội, ảnh hưởng đến trật tự an toàn xã hội.

Để chấn chỉnh hiện tượng này, tránh gây tác động xấu tới dư luận, đặc biệt là với giới trẻ, Bộ TT-TT đề nghị các địa phương phát hiện kịp thời những nội dung vi phạm pháp luật trên không gian mạng, đặc biệt là mạng xã hội; chủ động xử lý nghiêm người vi phạm trên địa bàn… 

NHÓM PHÓNG VIÊN

 

Nguồn: https://www.sggp.org.vn/chan-tri-rac-van-hoa-bai-1-lam-loan-tren-mang-xa-hoi-737085.html

Thông tin lớp học:
1. Mục tiêu khóa học:
- Giúp người tham dự hiểu sâu, thực hành tốt các phương pháp, kỹ năng sư phạm tích cực để giờ giảng của họ sau khóa học sẽ được người học yêu thích.
- Giúp người tham dự tiếp cận và thành thạo việc sử dụng các phần mềm dạy học online để áp dụng cho các lớp học của mình sau này
- Giúp người học đặc biệt là các giáo viên phổ thông tiếp cận và nắm vững mục tiêu & phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất phù hợp chương trình giáo dục phổ thông mới hiện nay.
- Giúp người tham dự tự tin, yêu nghề giáo- nghề chia sẻ
- Giúp người tham dự có thể ứng dụng các phương pháp, kỹ năng sư phạm vào công việc: dạy con, đào tạo nhân viên, điều hành hội họp…
2. Nội dung khóa học: 10 chuyên đề sau
1. Những vấn đề chung về phương pháp sư phạm tích cực
2. Các nguyên tắc giảng dạy hiệu quả. Thực hành giảng lần 1
3. Giới thiệu các phương pháp sư phạm tích cực. Thực hành giảng lần 2
4. Cách dạy online hiệu quả. Thực hành giảng lần 3
5. Lập kế hoạch bài giảng/soạn giáo án, cách thiết kế giáo án theo mẫu (chỉ thị 5512).
Thực hành soạn giáo án.
6. Kỹ năng thuyết trình – nghệ thuật truyền cảm hứng của GV.
Thực hành kỹ năng thuyết trình online
7. Kỹ năng giao tiếp với người học: kỹ năng nghe, đặt câu hỏi, phản hồi, đánh giá…
Thực hành giảng lần 4
8. Huấn luyện kỹ năng, phương pháp: Thực hành giảng lần 5
9. Huấn luyện kỹ năng, phương pháp: Thực hành giảng lần 6
10. Huấn luyện kỹ năng, phương pháp: Thực hành giảng lần 7
3. Thông tin về giảng viên
- Giảng viên phụ trách tổ chức lớp: Phạm Thị Thúy, Ths huấn luyện PPSP- 2005 (Đức), Ths tâm lý lâm sàng Pháp, TS xã hội học VN, Giảng viên Học viện Hành chính Quốc gia Phân viện TP.HCM, đồng tác giả sách CẨM NANG PHƯƠNG PHÁP SƯ PHẠM (PPSP).
Các giảng viên đồng giảng:
- Nguyễn Thị Minh Phượng, Ths huấn luyện PPSP 2003 (Đức), Ths hành chính công, Giảng viên Học viện Hành chính Quốc gia, đồng tác giả sách CẨM NANG PPSP.
- Lê Viết Chung, Ths Phương pháp dạy học toán tin, Giảng viên ĐH Sư phạm Đà Nẵng, đồng tác giả sách CẨM NANG PPSP.
- Nguyễn Thanh Hương, Ths thực hành PPSP 1999 (Úc), Ths huấn luyện PPSP 2003 (Đức), TS QTKD (Phillipines), Giảng viên Học viện Hành chính Quốc gia, tác giả cuốn NGHỆ THUẬT GIẢNG DẠY, sắp xuất bản 7/2021
4. Tài liệu học
- Người tham dự nên mua đọc trước và trong khi học để thực hành tốt nhất: CẨM NANG PHƯƠNG PHÁP SƯ PHẠM, NXB Tổng hợp Tp.HCM, cố vấn và hiệu đính GS Ulrich Lipp, GS Đinh Văn Tiến, tác giả Nguyễn Thị Minh Phượng, Phạm Thị Thúy, Lê Viết Chung. Cuốn sách đã có phiên bản 2 và tái bản trên 10 lần với tổng số sách đã bán ra thị trường là trên 30.000 cuốn! Được bình chọn là sách dành cho giáo viên bán chạy nhất và đươc Thư viện quốc hội Mỹ email cho nhóm tác giả để đưa vào biên mục của thư viện.
- Đăng nhập zalo THỰC HÀNH PPSP (ai đăng ký sẽ có link nhóm) để trao đổi tài liệu, câu hỏi trước và sau mỗi buổi học. Nhóm zalo cũng để trao đổi trong quá trình thực hành sau khi hoàn tất khóa học. (Tên zalo cần đúng họ tên đăng ký học)
- Mời các bạn tham gia vào Group THỰC HÀNH PHƯƠNG PHÁP SƯ PHẠM để cập nhật thông tin: https://www.facebook.com/groups/1278266869242843
5. Hình thức học:
- Online qua Google Meet hoặc Zoom, học viên cần đăng ký bằng gmail.com. Trước giờ học 30 phút sẽ gửi link vào lớp qua Group Zalo
- Phương pháp trao đổi trong phòng online: Gv sẽ dùng phương pháp sư phạm tích cực để giảng dạy + Người tham dự cần tích cực tham gia trao đổi, bình luận vào mục chát, hỏi đáp, thực hành giảng/chia sẻ từ buổi thứ 2 và liên tục trong tất cả các buổi học để rèn kỹ năng giảng dạy.
- Lớp học giới hạn tối đa 30 học viên. Khi đủ đăng ký từ 15 người trở lên lớp sẽ khai giảng theo lịch dự kiến.
6. Thời gian học:
Khóa học với 35 giờ/lớp trên lớp online và 35 giờ người tham dự tự thực hành, làm bài tập. Mời bạn chọn 1 trong 3 lớp tùy thời gian phù hợp để tham gia đầy đủ nhất.
- Lớp A: Cả ngày thứ 7, từ 8h đến 11h30, chiều 1h30 đến 5h (3.5 giờ), 10 buổi, bắt đầu khai giảng từ 26/6/2021, dự kiến kết thúc ngày 24/7/2021.
- Lớp B: Buổi tối 2,4,6, từ 6h30 đến 9h (2,5 giờ), 14 buổi, bắt đầu khai giảng từ 28/6/2021, dự kiến kết thúc ngày 14/7/2021.
- Lớp C: Buổi sáng 2,5,6, từ 8h đến 11h30 (3,5 giờ), 10 buổi, bắt đầu khai giảng từ 28/6/2021 dự kiến kết thúc ngày 15/7/2021.
7. Học phí: 1,500.000đ/ 1 người
Ưu đãi đăng ký trước 12h đêm ngày 21.6 học phí 1,3 triệu/1 người.
Ưu đãi đăng ký theo nhóm từ 2 người trở lên mức học phí 1,2 triệu/người
Ưu đãi 50% phí cho giáo viên có hoàn cảnh khó khăn đóng 750.000đ/người (Trường hợp này xin liên hệ đăng ký riêng với Thúy qua zalo số 0918604397 sau khi đăng ký xong, BTC đồng ý mới được ưu đãi này)
Và xin miễn phí 100% đối với các Sư Thầy, Sư Cô, các Sơ, các Cha ạ!
Thông tin chuyển khoản: Pham Thi Thuy, VietinBank, TK:106005600140. chi nhánh Tp.HCM
Khi chuyển khoản ghi rõ họ tên, số đt người tham dự học
Chuyển khoản hoàn tất gửi thông tin về group zalo THỰC HÀNH PPSP: https://zalo.me/g/crnqpl383 (Tên zalo cần đúng họ tên đăng ký học)
8. Chứng nhận hoàn tất khóa học
Giấy chứng nhận sẽ gửi qua mail cho người tham dự.
Điều kiện nhận giấy chứng nhận là tham gia trên 70% số buổi học online
******
Link đăng ký tham gia khóa học Thực hành phương pháp sư phạm online:
(ai đăng ký trong link không được thì nt cho Thúy hỗ trợ nhé, qua face hay zalo đều được: 0918604397)
PS: Hình ảnh các sách cần đọc trước và trong khi học!
Có thể là hình ảnh về sách
 
 
 
 
 
Giữ mục tiêu, cân bằng chơi và làm, thiết kế góc làm việc, chú ý ăn uống, kết nối bạn bè... là 5 điều cần làm để duy trì sức khỏe khi làm việc ở nhà mùa dịch Covid-19.
Hãy tạo góc làm việc tại nhà đủ thoáng, có ánh sáng tự nhiên  /// N.N.M 
Hãy tạo góc làm việc tại nhà đủ thoáng, có ánh sáng tự nhiên
N.N.M
 
Dịch Covid-19 khiến nhiều người phải làm việc ở nhà trong thời gian dài. Câu hỏi đặt ra là làm thế nào để giữ gìn sức khỏe thể chất và tinh thần thoải mái nhất có thể?

"Ham chơi hơn làm"

Tiến sĩ xã hội học - chuyên gia tham vấn tâm lý Phạm Thị Thúy - chia sẻ tình trạng làm việc ở nhà quá lâu làm gia tăng nguy cơ mắc các vấn đề về tâm lý: “Có rất nhiều vấn đề tâm lý ngoài chuyện 'ham chơi hơn làm', nhiều người rơi vào trạng thái mất phương hướng, không biết làm để làm gì. Thậm chí còn có suy nghĩ 'cuối cùng kiếm tiền để làm gì' khi dịch bệnh diễn biến phức tạp…”.
Làm việc ở nhà mùa dịch Covid-19: 5 điều giúp bạn luôn vui khỏe! - ảnh 1

Tiến sĩ xã hội học, chuyên gia tham vấn tâm lý Phạm Thị Thúy

LÊ NAM

Trong thời điểm này, tiến sĩ Thúy nghe nhiều tâm sự: “Tự nhiên họ mất động lực làm việc. Họ cảm thấy mệt mỏi và nhìn tương lai vô định, thành ra động lực, mục tiêu làm việc không có, nhiều người bị chao đảo”.
Một vấn đề có thể gặp trong thời gian này là bị trầm cảm. Chuyên gia cảnh báo: “Nhiều bạn trẻ trong giai đoạn này dễ rơi vào trầm cảm, tự nhiên mất hết hứng thú, ăn ngủ không điều độ, thành ra dẫn đến con người ù lì, nhất là những bạn không chịu vận động, tập luyện thể thao... thì cả thân và tâm đều không có năng lượng”.
Tiến sĩ Thúy khẳng định, một trong những biểu hiện của trầm cảm chính là mất hứng thú vào niềm vui trước đây từng có. “Mình cảm thấy hứng thú với chuyện này chuyện kia, tràn đầy mục tiêu khát vọng. Bây giờ mình mất hết”, đây chính là dấu hiệu của việc trầm cảm, tiến sĩ Thúy nói.
Tiến sĩ Thúy cho biết thêm, giai đoạn này, chị tư vấn khá nhiều người bị trầm cảm. “Tất nhiên những người đó gặp phải nhiều vấn đề khác trước đó rồi chứ không phải vì ở nhà mà họ trầm cảm...”, chị Thúy chia sẻ.

5 việc cần làm để cải thiện tâm lý, sức khỏe

Trước các vấn đề trên, chuyên gia tham vấn tâm lý Phạm Thị Thúy có một số gợi ý cụ thể.
Đầu tiên, luôn giữ được mục tiêu của mình. Mình phải biết mình muốn gì, mình phải có mục tiêu, thì dù làm việc ở nhà hay ở đâu, mình mới hướng vào mục tiêu đó mà không bị chệch. Có thể có những lúc mình chán, mình muốn chơi, nhưng sau đó mình quay lại được vì có mục tiêu.
Thứ hai, phải duy trì được sự cân bằng giữa “chơi với làm”. Tiến sĩ Thúy nói duy trì bằng cách tập thể dục, thư giãn một cách kỷ luật, có kế hoạch. “Tôi rất thích một thông điệp trong cuốn sách là kỷ luật bằng tự do. Khi mình có kỷ luật mình mới tự do được chứ nếu mình để chạy theo thói quen là ngủ vùi, xem tivi hay lướt mạng hay xem phim thì tự nhiên mình bị mất rất nhiều thời gian mà nó phân tán việc làm của mình”, tiến sĩ Thúy chia sẻ.
Làm việc ở nhà mùa dịch Covid-19: 5 điều giúp bạn luôn vui khỏe! - ảnh 2

Một góc làm việc của bạn Phạm Minh Trí

NVCC

Thứ ba, thiết kế góc làm việc ở nhà như một văn phòng nhỏ, có bàn làm việc, có chỗ ngồi đàng hoàng, thậm chí mình mặc một cái áo tử tế. “Nếu mình nằm ra giường hay làm việc trong không gian quá luộm thuộm thì rất dễ chơi, không làm đâu. Nhất là thời buổi dịch Covid-19 đã thế này thì chẳng biết mình phải làm việc online đến bao giờ đâu. Cho nên lời khuyên là bạn thiết kế một góc làm việc rất nghiêm túc”, tiến sĩ Thúy đánh giá đây là kỹ thuật ngắt không gian chơi và làm, ngắt tâm trạng chơi và làm ra.
Thứ tư, luôn chú ý đến việc ăn uống. “Nếu bạn có kế hoạch làm việc, đang có công việc phải làm thì bạn không nên ăn. Bạn chỉ nên ăn khi bạn xong việc thôi. Hầu hết những người làm việc về đầu óc họ cũng thấy câu ‘căng da bụng thì chùng da mắt’ rất đúng. Cùng lắm ăn nhẹ thôi rồi làm việc đi, làm xong việc rồi bạn quay ra thỏa mãn cho bạn bằng đồ ăn gì đấy”, tiến sĩ Thúy khuyên. 
Cuối cùng, luôn phải kết nối với bạn bè và đồng nghiệp. “Đôi khi chính họ cùng mình tạo ra nhóm làm việc, cùng trao đổi để nhắc nhau làm, chứ không rất dễ quên việc hoặc để công việc đó trì hoãn”, tiến sĩ Thúy bộc bạch.

Chạy bộ mỗi sáng

Phạm Minh Trí (25 tuổi, ngụ Q.Bình Thạnh, TP.HCM) nhân viên truyền thông một công ty ở Q.10, TP.HCM, cho biết bắt đầu từ một tháng nay, Trí đã được công ty cho làm việc tại nhà tuần 2 buổi để phòng dịch Covid-19.
Trí chia sẻ: “Mình luôn giữ chế độ sinh hoạt đều đặn như duy trì chạy bộ mỗi ngày vào buổi sáng hoặc chiều, ăn thì cứ đúng giờ: 8 giờ 30 - 12 giờ - 19 giờ. Cơm luôn đủ tinh bột, thịt, rau, trái cây”. Để duy trì thói quen này, Trí mất tầm 2 tháng hoạt động liên tục. “Thời gian đầu khá là khó khăn chủ yếu là phải có ý chí, cơ bản là mình có mục tiêu”. Trí cho biết giai đoạn đầu gặp khó khăn trong việc thức dậy sớm. “Mình đặt mục tiêu mỗi ngày dậy sớm hơn 5 phút cho đến khi đạt được 5 giờ 30. Giờ thì cứ đều đặn 10 giờ 30 phút mình ngủ, 5 giờ 30 mình thức và bắt đầu buổi sáng”, Trí nói.

Ăn uống đúng giờ, không bỏ bữa

Trong khi đó, Nguyễn Anh Tuấn (29 tuổi, ngụ Q.5, TP.HCM) làm công việc desinger tại nhà đã gần 1 năm nay chia sẻ: “Mình dậy lúc 6 giờ tập thể dục, mỗi ngày uống 1 ly nước cam, 1 viên vitamin tổng hợp, ăn uống đúng giờ, không bỏ cữ, ăn trái cây nữa. Cố gắng dành 1 giờ đi ra ngoài đường hít thở không khí”.

Là cơ hội để tái lập chế độ ăn uống, thư giãn

Bạn Nguyễn Ngọc Mai (28 tuổi, ngụ quận Q.1, TP.HCM) có cách sống rất khoa học khi làm việc tại nhà: “Trước hết là mình tuân thủ giờ giấc làm việc như đi làm ở cơ quan. Bố trí một góc làm việc đủ thoáng, có ánh sáng tự nhiên và nếu được thì chăm chút cho nó có sức sống một chút (như đặt một chậu cây xanh chẳng hạn). Làm việc ở nhà dễ gây bí bách và muốn nằm lên giường nhưng nếu chăm chút góc làm việc tạo được sự thoải mái và hứng khởi thì sẽ đỡ chán hơn nhiều”.
Bí quyết để luôn giữ tinh thần tích cực của Nguyễn Ngọc Mai là tự tạo niềm vui cho mình ở những thời gian nghỉ bằng việc tự nấu ăn. “Để giữ gìn sức khỏe thì việc ăn uống lành mạnh và điều độ rất quan trọng. Hãy xem đây là cơ hội để mình tái lập chế độ ăn, thay vì ăn nhanh hay bỏ bữa như khi đi làm ở công sở. Mình cũng tranh thủ tập thể dục tại nhà, có thể chỉ bằng vài động tác giãn cơ sau khoảng 1 tiếng ngồi ở bàn làm việc cũng được. Lâu lâu nên thư giãn bằng những bản nhạc mình thích”.
Làm việc ở nhà mùa dịch Covid-19: 5 điều giúp bạn luôn vui khỏe! - ảnh 3
 

Vậy, nên nhìn nhận vấn đề này thế nào? 

Ảnh mang tính minh hoa - SHUTTERSTOCK
Ảnh mang tính minh hoa - SHUTTERSTOCK

Tiến sĩ Phạm Thị Thúy (Học viện hành chính quốc gia, Phân viện tại TP.HCM): Bớt nhìn vào điểm là bớt làm khổ con

Ở phòng tham vấn tâm lý, tôi gặp nhiều chuyện đau lòng liên quan tới áp lực học tập. Các con trầm cảm, rối loạn cảm xúc, hành vi… vì áp lực điểm số từ thầy cô, cha mẹ, từ chính nhu cầu các con muốn mình giỏi giang, đứng đầu...

 

Tôi đã đi dạy 21 năm và thấm thía: điểm số của học trò không nói lên năng lực của trò. Điểm số chỉ là một thang đo nhỏ cho biết kết quả của bài làm trong vài giờ các con làm bài mà thôi. Nhiều em học tốt nhưng do sức khỏe hay tâm trạng không tốt nên điểm không cao. Nhiều đề thi bắt học sinh học thuộc máy móc, không đánh giá được kiến thức tổng hợp, sự sáng tạo của học sinh nên không giúp các em giỏi ghi điểm cao. 

Vậy, điểm cao của các em mà nhà trường, thầy cô, cha mẹ khoe có nói lên năng lực thực sự của các con đâu. Điểm số đó càng không có ý nghĩa gì với sự phong phú của cuộc sống mà các con sẽ sống. 

Con trẻ chỉ có thể phát triển tốt nhất về nhân cách, trí tuệ, cảm xúc khi các con được tự do trong yêu thương. Hãy dạy các con sống yêu thương, sống tự do, là chính mình. Đó là giá trị sống đáng giá nhất, giúp con trẻ có cuộc đời đáng sống, vậy là các con thành công rồi!

Mong mỗi nhà trường, mỗi thầy cô giáo, mỗi cha mẹ cùng nhau nhận thức lại để giải phóng các con khỏi nỗi khổ của việc học… vì điểm hiện nay!

TS Phạm Thị Thuý
TS Phạm Thị Thuý

Tuấn Ly:  Tôi giúp con chấm điểm tâm trạng 

Cách đây hai năm, tôi tham dự khóa “Sống không stress”, tại Trung tâm Inner Space, tôi rất tâm đắc với phần tự chấm điểm tâm trạng, nên về nhà chia sẻ ngay với vợ con.

Thang điểm tâm trạng từ 1 đến 10. Vui và rất vui được coi là 7 điểm đến 10 điểm; buồn buồn là 5 điểm hoặc 6 điểm. Dưới 5 điểm thì được xem là tâm trạng có vấn đề, nên ngồi lại với mình, nâng mình lên bằng cách thay đổi suy nghĩ. 

Con gái tôi lúc đó học lớp Bốn. Tan học tôi đón con bao giờ cũng hỏi: “Hôm nay, con thế nào?” , “7 điểm”, “9 điểm”... là tôi biết con vui. Hôm nào con báo 
“4 điểm” , “3 điểm”, là tôi biết ngay: “Con bị bạn nói xấu”, “Con bị cô la oan”… Tôi lắng nghe, an ủi động viên con. Thật ra, con trẻ chưa cần đến giải pháp gì ghê gớm, mà chỉ mong ba mẹ hiểu và tin con. 

Giờ con gái tôi lên lớp Sáu, ngày nào đi học về cũng tự chấm và báo điểm tâm trạng cho ba mẹ. Khác là năm nay, con gái có thể tự nâng điểm lên luôn. “Thấy trời mưa con buồn quá, vì không đi sinh nhật bạn được, nhưng con nghĩ mưa cây cỏ sẽ tươi tốt, đỡ hỏa hoạn… nên từ 6 điểm con tăng lên 9 điểm”.

Tôi quan tâm đến điểm số để nhắc con học, nhưng tôi rất mừng khi con bị điểm kém tự con biết rút kinh nghiệm, biết suy nghĩ tích cực để sống hạnh phúc. 

Nguyễn Ngọc Yến Vy (lớp Mười, Q.6, TP.HCM): Điểm số chỉ là tiêu chuẩn rập khuôn

Theo em, điểm số là một tiêu chuẩn rập khuôn để đánh giá học sinh. Khi nhà trường dùng điểm số để đánh giá năng lực của một học sinh thì nó không mang lại tính tích cực, cũng chẳng giúp học sinh cố gắng học tập tốt hơn. Trái lại, sẽ làm cho học sinh rơi vào trạng thái tự ti, lo sợ, ganh tỵ, ghen ghét, hơn thua khi bị cha mẹ so sánh với "con nhà người ta". 

Chúng em có thể không giỏi học tập nhưng chúng em giỏi trong thể thao, ca hát, nhảy múa... Chúng em có tấm lòng yêu thương, biết giúp đỡ người khác, biết lắng nghe những người xung quanh. 

Mỗi người sinh ra đều có sứ mệnh, sở trường, tính cách khác nhau nên em mong nhà trường đừng lấy điểm số làm thước đo của sự siêng năng, cố gắng, giỏi giang vì ngoài điểm số trong học tập ra chúng em còn nhiều thứ khác nữa. Điểm số suy cho cùng cũng chỉ là thứ để mọi người đánh giá một mặt của học sinh chứ không đánh giá toàn diện một con người!

Giang Triều Thanh (Lớp Bảy, Q.4, TP.HCM): Thực hành là dễ “đo” nhất

Em mong nhà trường giảm những bài kiểm tra trên giấy hoặc kiểm tra miệng và cho học sinh thực hành nhiều hơn. Thực hành giúp chúng em nắm bắt kiến thức và hiểu sâu về bài học đó. Có tình trạng một bài tập đơn giản, tương đương cấp tiểu học, nhưng bạn học sinh cấp II vẫn không biết làm. Em nghĩ, nếu không chấm điểm mà muốn biết học sinh có hiểu bài hay không thì thông qua việc thực hành là rõ.

Nhiều phụ huynh nói tuổi học trò là tuổi ăn tuổi học, nhưng theo em hiểu thì tuổi này còn là tuổi để phát triển toàn diện: kỹ năng sinh tồn, kỹ năng giao tiếp, vui chơi, chia sẻ với bạn bè...  

Tô Diệu Hiền - T.S (thực hiện)

Nguồn: https://www.phunuonline.com.vn/bot-nhin-vao-diem-la-bot-lam-kho-con-a1433495.html

 

TTO - Không ít người nhân danh tình yêu để kiểm soát, sở hữu, thậm chí gây ra chuyện đau lòng cho người yêu và cho chính cả họ.

Cuồng yêu - Kỳ cuối: Hãy yêu bằng cả con tim và lý trí - Ảnh 1.
 

Chuyên gia tâm lý Phạm Thị Thúy - Ảnh: NVCC

Cách hành xử ích kỷ, độc chiếm, ăn không được thì đạp đổ... đang hiện diện trong không ít trong quan điểm, lối sống, nhất là người trẻ hiện nay.

Dấu hiệu nhận biết người cuồng yêu

Lời chia tay nói ra đột ngột sẽ đem lại những cú sốc tâm lý, khiến nhiều người không kiểm soát nổi bản thân.

Theo chuyên viên tâm lý Phạm Thị Thúy, những hành động hung bạo, ghen quá hóa điên là do bị kích động, căng thẳng, thấy mình thất bại, bị bỏ rơi... nên rơi vào tâm trạng không còn gì để mất, trở nên mất kiểm soát, muốn trả thù người gây ra đau khổ cho mình. Đó là nguyên nhân phổ biến về mặt tâm lý trong các ca mà bà đã gặp.

Ngoài ra, có những trường hợp phức tạp hơn nhiều, nó đến từ những rắc rối bên ngoài. "Họ có áp lực trong công việc, rắc rối ở gia đình... nhưng không được sẻ chia, quan tâm, giúp đỡ. Khi đó, sự thất bại trong tình yêu sẽ là giọt nước cuối cùng làm người ta rơi vào bế tắc cùng cực, kích hoạt những trạng thái tâm lý tiêu cực, chán sống, trả thù...", bà Thúy cho biết.

Do vậy, để tránh xảy ra tình huống đáng tiếc thì nên tìm hiểu kỹ về nhau khi bước vào mối quan hệ yêu đương. Tìm hiểu bằng cách quan sát cử chỉ, hành vi của người đó khi ứng xử với mình và với mọi người xung quanh.

Hãy lắng nghe mọi người nói gì về người này, ứng xử với người này ra sao. Những ai cẩn thận sẽ tìm hiểu thêm gia đình người yêu, bạn bè của họ để biết người ấy đối xử với bố mẹ, họ hàng, bạn bè ra sao.

"Quan trọng nhất là lắng nghe cảm nhận của bạn, nếu đủ sáng suốt thì có thể cảm nhận đó là tình yêu vô điều kiện hay tình yêu sở hữu. Người có kiểu yêu sở hữu dễ có nguy cơ rơi vào cuồng yêu. Tới lúc vì lý do gì đó bạn muốn chia tay thì họ sẽ bạo lực tinh thần, thể xác với bạn. Thậm chí còn có trường hợp bạo lực tình dục với suy nghĩ phải chiếm được cô ấy để cổ không bỏ mình.

Nhiều người có cách kiểm soát người yêu rất tinh vi, có thể bằng sự ngọt ngào như quà cáp, lời ngon tiếng ngọt, sự chiều chuộng để sở hữu bạn. Nếu bạn không đáp ứng, họ sẽ phản ứng tiêu cực như theo dõi, chửi bới, dọa dẫm để người kia không dám tố cáo, không dám bỏ họ", bà Thúy nói.

Từng tư vấn nhiều trường hợp, nhưng có một chuyện đọng lại sâu sắc trong lòng chuyên viên tâm lý Phạm Thị Thúy. Bà nhắc đến T.L., cô gái từng cầu cứu mình vì bị người yêu kiểm soát quá mức, giữ cô như vật sở hữu, buộc phải cắt đứt liên lạc với bạn bè cũ, thậm chí đòi tìm đến tận nhà L. dưới quê để phá.

"Chỉ cần một số lạ gọi vào máy của L. là cô bị tra hỏi đến cùng. Lúc cãi nhau, người thanh niên đó nói những lời khó nghe, tục tĩu, đánh L. gãy xương mũi rồi hối hận, nói nếu L. bỏ thì anh ta không thiết sống khiến cô mủi lòng. Sau này L. mới nói cô rất ân hận vì lúc đó đã không dứt khoát chia tay", bà Thúy kể.

Chia tay cũng phải có nghệ thuật

"Đừng ảo tưởng rằng sẽ có cuộc chia tay vui vẻ, không được nhiều như thế đâu, hãy cố gắng để cuộc chia tay không đầy nước mắt và máu thôi", chuyên gia tâm lý Đinh Đoàn nhấn mạnh.

Ông cho biết một số trong những vụ án mạng, thủ phạm có lỗi 10 thì nạn nhân cũng phải có một phần trách nhiệm. "Mỗi người khi yêu đều phải có trách nhiệm nhất định về tình cảm của mình, chứ không phải nay thích thì yêu nồng cháy, rồi không thích thì chia tay và muốn hất người kia ra khỏi cuộc đời mình lập tức. Nếu vứt bỏ ngay, làm kích hoạt bạo lực của người kia thì mình sẽ dễ bị đánh, bị giết", ông nói.

Khi cảm thấy tình yêu này không ổn, không yêu tiếp được nữa thì phải có nghệ thuật chia tay. "Mình khéo léo trong ứng xử, từ từ giãn cách những lần gặp gỡ, nhắn tin, giống như giảm liều lượng cho người nghiện để họ thích nghi dần. Chứ nếu cắt ngay cơn nghiện đó thì hậu quả khó lường.

Và khi đã "bật đèn", họ sẽ hiểu chúng ta sắp không còn là của nhau, có thời gian chuẩn bị tâm lý và thấy mình được tôn trọng. Chia tay một mối tình đã nhạt sẽ dễ chịu hơn là mới hôm qua đầu gối tay ấp, nay thấy cô ấy đã trong tay người khác", chuyên gia đưa ra lời khuyên.

Tương tự, nếu đã cố gắng hết sức vẫn không "cắt được cái đuôi" thì phải quyết tâm thay đổi hoàn cảnh, chủ động tìm kiếm sự giúp đỡ từ mọi người xung quanh, nhờ các cơ quan pháp luật hỗ trợ. "Nhưng hơn hết, mỗi người vẫn nên rèn cho mình sự bình tĩnh, sáng suốt giải quyết các vấn đề, đừng để sự giận dữ che mờ lý trí rồi ân hận không kịp", ông Đinh Đoàn nói.

Theo công bố của Viện Nghiên cứu tội phạm học, đa số những vụ cuồng yêu, cuồng ghen, đối tượng phạm tội là thanh thiếu niên chiếm gần 70%. Lý giải về tình trạng tội phạm ngày càng trẻ hóa, ông Đoàn đã chỉ ra một số nguyên nhân phổ biến:

"Giới trẻ đôi khi đặt chuyện yêu lên hàng đầu, không xác định được mục tiêu cuộc sống, chưa biết cách giải quyết vấn đề, quản lý cảm xúc... nên hành động thường chệch hướng, sai đường.

Các bạn sử dụng Internet và mạng xã hội nhiều hơn người trưởng thành, nhưng không tiếp thu giá trị tích cực mà lại học những điều tiêu cực từ đó. Bên cạnh đó, gia đình đổ vỡ, áp lực học tập, công việc cũng khiến người ta trở thành kẻ cuồng yêu. Ngoài ra, công tác tuyên truyền, phổ biến pháp luật tới giới trẻ còn chưa đầy đặn, thiếu nhiều kỹ năng cần cần phải học", ông chia sẻ.

Yêu cháy bỏng nhưng cần lý trí sáng suốt

"Năm 24 tuổi, tôi từng nghĩ mình có thể hi sinh cho tình yêu, cho người yêu của mình. Rồi khi tình yêu trục trặc, đổ vỡ, tôi đã tìm mọi cách để giữ lại cuộc tình. Lúc đó, tôi thật sự nghĩ rằng mất anh có nghĩ là mình mất tất cả. Trải qua gần một năm tuyệt vọng, đau khổ, tự hại mình, tâm bệnh, thậm chí tự sát để trả thù anh, rồi tôi cũng từ từ "tỉnh lại". Đúng, tình yêu trai gái rất tuyệt vời, nếu ấm êm sẽ đến mật ngọt tổ ấm, sinh và nuôi dạy con cái tiếp nối cha mẹ" - Nguyễn Hải Thuyên, cô gái từng khổ đau vì tình yêu không trọn vẹn, tâm sự.

Tuy nhiên, đến giờ cô kể rằng mình đã "ngộ" ra được dù tình yêu có đẹp thế nào cũng không phải là tất cả, không đến nỗi "phải chết" vì tình. Bởi cô còn có một cuộc đời rất dài, còn mẹ cha cần được báo hiếu, còn anh em trong gia đình cần được quan tâm, thương yêu. "Thất bại một cuộc tình, đến giờ tôi đã hiểu rằng phải yêu cả bằng con tim cháy bỏng và lý trí sáng suốt, bình tĩnh, biết nhận rõ đúng sai. Lúc đó tình yêu mới đẹp và bền vững để đi đến hôn nhân hạnh phúc dài lâu", Thuyên trải lòng.

MẠNH DŨNG

Tình yêu và sợi trói

2 (21) ky cuoi cuong yeu 5(read-only)

Chuyên gia tâm lý Đinh Đoàn - Ảnh: NVCC

Nhớ lại một vài trường hợp cuồng yêu, cuồng ghen mà mình từng tư vấn, chuyên gia tâm lý Đinh Đoàn kể: "Tôi từng gặp vụ có một người phụ nữ thuê thợ công nghệ IT đến bí mật gắn chip theo dõi, định vị vào chỗ bí mật ở ôtô, xe máy của chồng. Ngày nào đi làm về cũng yêu cầu chồng khai báo đi đâu rồi kiểm tra độ trung thực. Nếu có sự vênh, lệch, người chồng bị vợ yêu cầu khai báo lại và gây khó dễ.

Cô ấy sợ chồng ra ngoài "lén phéng" nên bắt chồng "nộp thuế" (quan hệ tình dục) ở nhà với mình rồi mới thả ra đi đâu thì đi. Nghĩ như vậy chồng sẽ không còn hơi sức để "ăn vụng" bên ngoài nữa".

DIỆU QUÍ
 

TS Xã hội học Phạm Thị Thúy khẳng định hành vi bảo vệ dân phố đánh 2 thiếu niên là việc lặp lại nhiều lần. Người đánh thản nhiên cho rằng đó là quyền của mình chứ không phải do bột phát, nóng giận...

TS Xã hội học Phạm Thị Thúy (Học viện Hành chính Quốc gia phân viện TPHCM) chia sẻ quan điểm của mình với Dân trí quanh clip bảo vệ dân phố đánh hai thanh thiếu niên tại phòng giám thị trường học  gây dậy sóng cộng đồng mạng. 

Vụ đánh 2 thiếu niên: Điều đáng sợ nhất là sự thản nhiên đánh - 1
 

Nhấn để phóng to ảnh

Bảo vệ dân phố đánh hai thanh thiếu niên 14 tuổi xảy ra tại trường học TPHCM gây phẫn nộ dư luận (ảnh cắt từ clip)

- Là một nhà xã hội học, bà có thể nói về cảm nghĩ của mình khi xem clip hơn 2 phút quay lại cảnh bảo vệ dân phố đánh, lên gối vào bụng, vào mặt 2 thiếu niên 14 tuổi?

- Tôi vô cùng bức xúc và đau lòng! Hành vi này đang sai quá sai. Trẻ em, dưới 16 tuổi, trong mọi trường hợp, dù các em sai đến đâu cũng phải có người giám hộ là bố mẹ, người thân hoặc thầy cô... 

Sự việc lại xảy ra trong trường học thì càng khủng khiếp. Trẻ em sai đi chăng nữa, người lớn cũng không được quyền bạo hành các em. Trong clip, người dân phòng đánh trẻ quá tàn bạo. Vừa bạo hành thể xác lẫn tinh thần của trẻ. 

Mọi hành vi sai trái của trẻ phải được xử lý dựa trên các quy định của pháp luật, quyền trẻ em chứ không phép được dùng cách hành xử giang hồ như vậy. 

- Trong clip này, người bảo vệ dân phố liên tục đánh hai đứa trẻ, nhiều người lớn xung quanh chứng kiến một cách dửng dưng. Theo bà, điều này có thể lý giải như thế nào?

- Việc đánh trẻ em là hành vi không thể chấp nhận ở người lớn bình thường chứ không nói là người đang thi hành công vụ. 

Vụ đánh 2 thiếu niên: Điều đáng sợ nhất là sự thản nhiên đánh - 2


TS xã hội học Phạm Thị Thúy.

Cách người bảo vệ dân phố đánh hai đứa trẻ, những người lớn xung quanh đứng nhìn, theo tôi, họ đã quen với thói hành hung như vậy,  quen với việc cửa quyền, cho mình có quyền đánh người, đánh trẻ. 

Nhìn vào hành vi này, tôi chắc chắn đây là việc đã lặp lại nhiều lần của người dân phòng. Anh ta đánh rất thản nhiên, cho rằng đó là quyền của mình, chứ không phải do bột phát, nóng giận... 

Những người chứng kiến không có ý kiến gì, có thể họ đã quen với việc đó, họ xem đó là chuyện hết sức bình thường. Đây là điều hết sức nguy hiểm và cũng là điều đáng sợ nhất trong clip này. 

Mong gia đình các em không bỏ qua

- Với hai thiếu niên bị bạo hành, những ảnh hưởng nào có thể tác động đến các em từ sự việc?

- Về thể chất có thể thấy rõ rồi, các em bị đánh quá tàn bạo. Nhưng không chỉ về thể chất mà các em sẽ còn bị ảnh hưởng rất nghiêm trọng đến tinh thần khi bị người lớn đánh đập như vậy. 

Điều nguy hiểm nữa là đứa trẻ sẽ học từ đó việc đánh người khác. Trẻ sẽ cho đó là cách nhanh nhất, hiệu quả nhất, người lớn làm thế nào, các em sẽ làm như vậy. 

Chúng ta đừng hỏi nhau, đừng đổ lỗi cho trẻ vì sao trẻ bây giờ  đánh nhau nhiều, bạo lực học đường nhiều với mức độ khủng khiếp.

- Thưa bà, gia đình các em cần làm gì trong trường hợp này?

- Trẻ luôn cần được quan tâm, dạy dỗ nhưng các con sai đến đâu sẽ chịu trách nhiệm đến đó theo quy định. Trong trường hợp này, gia đình cần lên tiếng để bảo vệ trẻ, tố cáo sự việc phải tố cáo với cơ quan chức năng cấp cao hơn.

Tôi mong gia đình các em sẽ không bỏ qua việc này. Hành vi đó để lại trên các em sự tổn thương rất nghiêm trọng đến thể xác, tinh thần, người ta còn dạy cho con cháu mình bài học rất xấu, dạy trẻ bạo lực... 

Gia đình cần lên tiếng không chỉ vì chính con mà để những người có hành vi đó không bao giờ được phép hành xử như vậy với những người đứa trẻ khác. 

- Đây không phải là lần đầu tiên chúng ta phẫn nộ trước cảnh bảo vệ dân phố đánh người? 

- Những người đánh người khác, đánh người ngang bằng tuổi với mình đã là ác; việc đánh trẻ em thì ác gấp trăm lần. Đáng sợ nhất, người đánh trẻ em ở đây lại làm việc, đại diện cho cơ quan pháp luật. 

Các cơ quan quản lý cũng cần xử lý nghiêm hành vi này. Những người hành xử như vậy cần phải bị trừng phạt, không chỉ là rút kinh nghiệm. 

Kể cả trường học, để sự việc như vậy xảy ra trong trường cần kỷ luật người chịu trách nhiệm.  

Ngoài ra, các cơ quan quản lý cần chú ý đến đội ngũ bảo vệ dân phố ở các địa phương. Hiện nay, đội ngũ này chưa được đào tạo bài bản, có khi là những thanh niên trẻ tuổi, phải chăng họ chưa được chỉ dẫn về quyền con người, quyền công dân, không nắm về nguyên tắc làm việc, nhất là làm việc với trẻ em. 

- Trân trọng cảm ơn bà!

Như Dân trí đã đưa tin, ngày 1/4, cộng đồng mạng sửng sốt trước clip   hơn 2 phút ghi lại cảnh hai thiếu niên ngồi trong phòng và bị người thanh niên mặc đồng phục của lực lượng bảo vệ dân phố đánh tới tấp.

Sự việc xảy ra vào tối 31/3, tại phòng giám thị, trường THCS Nguyễn Văn Tố, Q.10, TPHCM. Hai thiếu niên bị đánh trong clip 14 tuổi, đã nghỉ học, một em từng là học tại một trường THCS trên địa bàn quận.

Nguyên nhân bước đầu là do hai em đột nhập vào trường THCS Nguyễn Văn Tố và bị lực lượng bảo vệ dân phố, nhân viên bảo vệ phát hiện, bắt giữ.
 
UBND Q.10 đã chỉ đạo UBND phường 14 đình chỉ công tác đối với bảo vệ dân phố đánh thô bạo 2 thiếu niên. 

Hoài Nam

Nguồn: https://dantri.com.vn/xa-hoi/vu-danh-2-thieu-nien-dieu-dang-so-nhat-la-su-than-nhien-danh-20210402132512426.htm?fbclid=IwAR0hffLNd28KDh8GLdGqKT6ILA803lZTaStaI4WF9F5O2wMbVzE5RGmpB7Q

Môi trường sống trong gia đình, đặc biệt là phương pháp giao tiếp và hướng dẫn của ba mẹ đóng vai trò quyết định lên quá trình trưởng thành và hình thành tính cách của trẻ! Những trẻ lớn lên từ một gia đình với sự thấu hiểu, yêu thương và tôn trọng sự khác biệt của người khác thường trở thành những người lớn hiểu rõ giá trị của bản thân, sở hữu trí tuệ cảm xúc cao, tư duy tích cực và bản lĩnh đương đầu với mọi thách thức để đạt được mục tiêu trong cuộc sống, đồng thời luôn hạnh phúc và lạc quan.

Tại hội thảo “"HIỂU ĐỂ YÊU CON TRỌN VẸN - NGHE SAO CHO CON MUỐN NÓI - NÓI SAO CHO CON MUỐN NGHE" vào ngày 03/04 vừa qua, Tiến sĩ Phạm Thị Thúy – Chuyên gia tư vấn tâm lý và Đại diện hội đồng chuyên môn VAS đã cùng trao đổi với các bậc phụ huynh các phương pháp quan trọng để ba mẹ có thể xây dựng sự thấu hiểu và mối quan hệ tích cực cùng con:

YÊU THƯƠNG LÀ NỀN TẢNG: Tình yêu, sự chấp nhận, sự ổn định là ba nhân tố cốt lõi cho sự phát triển tình cảm tích cực ở trẻ khiến trẻ hạnh phúc. Để trẻ cảm nhận được tình yêu thương, ba mẹ cần thể hiện tình yêu dựa trên ba yếu tố chính: HIỂU sự khác biệt của con, CHẤP NHẬN sự khác biệt của con, THÍCH NGHI và phát triển sự khác biệt đó theo hướng tích cực thay vì cố gắng gò ép trẻ theo khuôn khổ cứng nhắc.

LẮNG NGHE TÍCH CỰC: Thực hiện các biện pháp giải toả căng thẳng cho trẻ bằng lời nói, sự quan tâm và khuyến khích trẻ thể hiện cảm xúc, suy nghĩ.

TRÁNH ÉP BUỘC, PHỦ NHẬN TRẺ: Không “kích hoạt cơn bão cảm xúc” của trẻ bằng các biện pháp ép buộc, phủ nhận trẻ.

QUẢN LÝ CẢM XÚC CỦA BA MẸ: Ba mẹ cần quản lý các cảm xúc tiêu cực thật tốt để làm gương cho trẻ, đồng thời kiên nhẫn giải thích và nhẹ nhàng gợi ý cho trẻ về cách xử lý phù hợp. Đặc biệt quan trọng là ba mẹ chỉ nên hướng dẫn trẻ sau khi đã ổn định cảm xúc của bản thân và cả hai bên (ba/ mẹ và con) đều đã bình tĩnh.

PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CẢM XÚC CHO TRẺ: Thường xuyên rèn luyện kỹ năng giao tiếp và phát triển trí tuệ cảm xúc cho trẻ thông qua các hoạt động tại trường và tại nhà. Đồng thời, ba mẹ có thể xây dựng cho trẻ những nguyên tắc ứng xử bằng các câu chuyện, phim hoạt hình, hoạt động thực tế mỗi ngày thay vì chỉ xử lý mỗi khi con không nghe lời.

RƯỜNG HỌC TẬP TÍCH CỰC: Ba mẹ hãy chọn cho con môi trường học tập cởi mở, hiện đại và khoa học, nơi con trẻ có cơ hội tham gia nhiều hoạt động ngoại khoá giúp xây dựng phẩm chất và phát triển trí tuệ cảm xúc.

Có thể là hình ảnh về 1 người, đang đứng và trong nhà

 

Có thể là hình ảnh về 2 người, mọi người đang đứng, trong nhà và văn bản cho biết 'EXIT'

 

Có thể là hình ảnh về 6 người, trẻ em, mọi người đang ngồi, mọi người đang đứng và trong nhà

 

Có thể là hình ảnh về 6 người, mọi người đang đứng và trong nhà

 

Có thể là hình ảnh về ‎8 người, mọi người đang đứng và ‎văn bản cho biết '‎HỘI THẢO InternationalEducation HIỀU ĐỀ YÊU CON TRỌN VEN NGHE SAO CHO CON MUỐN NÓI NÓI SAO CHO CON MUỐN NGHE FROM UNDERSTANDING GET YOUR CHILDRENT LISTEN MAKE THEM TO SPEAK UP Ine ם××‎'‎‎

 

Nguồn: https://www.facebook.com/177673992309181/posts/3952219801521229/

 

   Bước vào giai đoạn dậy thì, đứa nhỏ ngoan hiền, vâng lời thoắt cái bỗng trở thành đứa trẻ cứng đầu, nổi loạn. Mới hôm nào mà nay như hai con người khác lạ, khiến biết bao bậc ba mẹ ưu sầu, trăn trở vì con ương ngạnh, không nghe lời. Nuôi dạy con là một quá trình dài bố mẹ cần sự kiên nhẫn, quan tâm, cũng như thấu hiểu con cái để chúng có thể phát triển một cách tốt nhất về tư duy, hành động và tình cảm.
   Nuôi con không khó, dạy con như thế nào mới khó. Đặc biệt nhất là vào những thời điểm khó khăn của trẻ. Hiểu được điều đó, vào Chủ Nhật ngày 11 tháng 4 vừa qua trường Tiểu học, THCS, THPT Việt Mỹ VASS, các quý phụ huynh đã cùng VASS tham dự buổi hội thảo chuyên đề “Giao tiếp cùng con tuổi dậy thì”, được dẫn dắt bởi Chuyên viên tham vấn tâm lý – Tiến sĩ Phạm Thị Thuý.
   Bước vào tuổi dậy thì, sự phát triển về mọi mặt ở thiếu niên hình thành nên cảm giác “mình là người lớn", từ đó mà trẻ phát triển mạnh mẽ việc muốn được độc lập, khẳng định bản thân, tìm kiếm vị thế mới… Bố mẹ nào cũng phải lo cho cuộc sống mưu sinh, cơm ăn áo mặc cho gia đình, thời gian trò chuyện dành cho trẻ không còn nhiều, bố mẹ, con cái ngày càng xa cách và những cuộc tranh cãi xảy ra là điều khó tránh khỏi. Khi bước vào tuổi mới lớn con càng ngại tiếp xúc với cha mẹ. Đôi khi trẻ gặp khó khăn, thay vì động viên, an ủi, gợi ý giải pháp thì bố mẹ chỉ trích, trách cứ khiến con không dám chủ động nói ra những khó khăn của mình. Buổi hội thảo mang đến cho bố mẹ những cái nhìn tinh tế hơn, thấu hiểu con hơn, nhất là trong thời kì nhạy cảm với con. Giao tiếp cùng con không chỉ gắn kết tình cảm gia đình, mà còn giúp trẻ bước đi trên con đường đúng đắn, giúp con biết lắng nghe, chia sẻ và trải qua giai đoạn “tâm tư xáo trộn” một cách tốt nhất.

Có thể là hình ảnh về 25 người, mọi người đang ngồi, mọi người đang đứng và trong nhà

 

Có thể là hình ảnh về 1 người, đang đứng và trong nhà

 

Có thể là hình ảnh về 1 người, đang đứng và trong nhà

 

Có thể là hình ảnh về 1 người, đang đứng và trong nhà

 

Có thể là hình ảnh về một hoặc nhiều người, mọi người đang đứng, mọi người đang chơi nhạc cụ, cái chũm chọe và trong nhà

 

Có thể là hình ảnh về 3 người, mọi người đang đứng và trong nhà

 

Có thể là hình ảnh về 10 người, mọi người đang đứng và trong nhà

 

Có thể là hình ảnh về 3 người, mọi người đang đứng và văn bản

 

Có thể là hình ảnh về 2 người, mọi người đang ngồi, mọi người đang đứng và trong nhà

 

Có thể là hình ảnh về 1 người, trẻ em, đang đứng và trong nhà

 

Có thể là hình ảnh về 4 người, mọi người đang đứng và trong nhà

 

Có thể là hình ảnh về 2 người, mọi người đang ngồi và trong nhà

 

Có thể là hình ảnh về 2 người, trẻ em, mọi người đang đứng, chaia và trong nhà

 

Có thể là hình ảnh về 9 người, mọi người đang đứng, trong nhà và văn bản cho biết 'ASS HỆ THỐNG TRƯỜNG VIỆT MỸ VASS Vietnamese Americar School System HỘI THẢO tiếp cũng con tuối lậy thì 17 ofSacces years Developm NIKE S'

 

Có thể là hình ảnh về 3 người, mọi người đang đứng, món tráng miệng và trong nhà

 

Có thể là hình ảnh về 2 người, mọi người đang đứng và trong nhà

 

Có thể là hình ảnh về 2 người, mọi người đang đứng và trong nhà

 

Nguồn: https://www.facebook.com/trunghocvietmyvass/posts/3925860460866103

(VOH) - Người phụ nữ đẹp ngày xưa tuân thủ “tam tòng, tứ đức”, nghĩa là biết nấu ăn, biết chăm sóc gia đình, biết cách ứng xử, nói năng dịu dàng, đằm thắm đạo đức tốt, phẩm chất tốt.

Đây là mẫu người lý tưởng mà bất kỳ người đàn ông trong xã hội nào cũng mơ ước. Tuy nhiên, ngày 8/3, ngày dành riêng để tôn vinh phái đẹp mà nhắc đến chuyện tứ đức thì có vẻ là hơi cũ và khô khan, nặng nề. Song với tinh thần “ôn cố tri ân”, chúng ta cùng nói về chuyện này, vừa vui vừa không thừa chút nào. Bởi phẩm hạnh của bất kỳ con người nào, ở thời đại nào cũng quan trọng.

Phẩm hạnh của người phụ nữ thường được đề cao hơn vì người phụ nữ là người giữ gìn truyền thống gia đình, người chủ yếu giáo dục con cái. Phụ nữ ngày nay, không chỉ đáp ứng đủ những tiêu chuẩn “công, dung, ngôn, hạnh” của xã hội xưa mà trước thử thách của thời đại mới, hình ảnh và trách nhiệm xã hội của phụ nữ cũng thay đổi rất nhiều. Cái đẹp của người phụ nữ trong lễ giáo xưa, đó là Tứ đức: Công, Dung Ngôn, Hạnh. Vậy ngày nay thì sao? Cần phải nhìn nhận như thế nào về “Tứ đức” trong thời hiện đại? VOH có trao đổi với Tiến sỹ xã hội học Phạm Thị Thúy.

VOH: Thưa Tiến sỹ Phạm Thị Thúy, vấn đề nhức nhối của xã hội chúng ta bây giờ vẫn là vấn đề công dung, ngôn hạnh. Cách đây mấy chục năm về trước thì vấn đề này quá bình thường, và hầu như phụ nữ VN thế hệ cũ thì công dung, ngôn hạnh ai cũng có. Nhưng bây giờ chúng ta lại bắt đầu đặt công dung, ngôn hạnh là một tiêu chuẩn để phải theo. Vậy Tiến sỹ nghĩ sao về về “tứ đức” trong xã hội hiện đại?

Tiến sỹ Phạm Thị Thúy: Công, dung, ngôn hạnh luôn được coi trọng trong mọi xã hội, vì đó là tứ đức, mà đức là đứng đầu. Có đức thì mới có sự tu dưỡng, rèn luyện và mới có nhiều sự đóng góp cho xã hội, cho nên dù thời xưa hay thời nay đều cần 4 đức hạnh đó. Nhưng ngôn ngữ và cách hiểu của thời xưa và thời nay nó có sự thay đổi. Chúng ta không nên bắt chước mọi tiêu chí của xã hội cũ mà nên thay đổi cho phù hợp với xã hội hiện đại. Vì rõ ràng trong xã hội hiện đại con người sống trong hoàn cảnh vô cùng khác với xã hội xưa. Vai trò của phụ nữ đang ngày càng có sự khác biệt, không chỉ còn ở trong gia đình, trong mái ấm và trong bếp của mình mà người phụ nữ đóng góp rất nhiều cho xã hội. Cho nên hiểu Công, dung, ngôn hạnh như thế nào cho đúng với thời nay mới là điều chúng ta cần bàn.

Tiến sỹ Phạm Thị ThúyTiến sỹ Phạm Thị Thúy
 
 

VOH: Tiến sỹ có thấy những phong trào như phụ nữ “ba đảm đang”, hay phong trào “giỏi việc nước, đảm việc nhà”  hiện nay, có phải là sự bóc lột đối với người phụ nữ, như một số ý kiến trên mạng xã hội không?

 

Tiến sỹ Phạm Thị Thúy: Phong trào “3 đảm đang” hay phong trào “giỏi việc nước, đảm việc nhà” nó có sứ mệnh trong lịch sử thời chiến tranh chúng ta rất cần hậu phương vững chắc và đề cao vai trò của phụ nữ và sự vững vàng ở hậu phương để cho người ở tiền phương bảo vệ tổ quốc, còn ngày nay nếu chúng ta chỉ nói đến “3 đảm đang” hay “giỏi việc nước, đảm việc nhà” cho riêng phụ nữ thôi là sự thiếu công bằng vì ai cũng cần giỏi việc nước, đảm việc nhà. Đàn ông cũng cần tham gia vào xây dựng kinh tế gia đình, nuôi dạy con cái, đóng góp vào việc nhà, giúp đỡ vợ con thì tôi cho rằng ai cũng cần. Từ người lớn đến trẻ em, từ người chồng đến người vợ chứ không phải chỉ người vợ. Cho nên nếu chúng ta cứ nhấn mạnh hai danh hiệu đó cho phụ nữ thì sợ rằng chúng ta đang khoác lên cho phụ nữ một cái ách, một cái áp lực mà buộc họ phải hoàn thiện, nếu không hoàn thiện thì giống như họ chưa làm tròn vai, chưa được như sự mong muốn của cộng đồng, xã hội  và gia đình. Theo tôi là không công bằng. Rõ ràng cái “giỏi việc nước, đảm việc nhà” đàn ông vô cùng cần. Chúng tôi làm nghiên cứu về gia đình về dạy con mà người chồng, người cha mà biết chăm sóc, nuôi dạy con cái, cùng chơi với con và đặc biệt nuôi dạy con thì đứa trẻ sẽ thông minh hơn, tự tin hơn và có nhiều điều kiện phát triển toàn diện hơn những đứa trẻ chỉ có mẹ chăm sóc và nuôi dưỡng.

VOH: Có quan niệm cho rằng, công dung ngôn hạnh chỉ dành riêng cho người phụ nữ, còn người đàn ông thì họ không cần thiết phải quan tâm đến điều này thì Tiến sỹ nghĩ như thế nào?

Tiến sỹ Phạm Thị Thúy: Xét ra 4 đức tính công dung, ngôn hạnh này nếu chiếu theo cho mọi người trong xã hội thì cũng không có gì sai. Công vẫn là sự giỏi giang, nói về nghề nghiệp chuyên môn, cách người đó thể hiện trong xã hội. Đó là cái tài của mỗi người để tạo ra của cải vật chất. Còn dung là cái dung nhan, hình ảnh bên ngoài là vẻ đẹp không chỉ tâm hồn mà cả vẻ đẹp hình thức mà ai cũng cần. Ngôn là cái ngôn ngữ là cách nói năng, cư xửa của mọi người thì thời nào cũng cần và ai cũng cần. Nam hay nữ nếu khéo léo trong việc giao tiếp và biết giao tiếp làm cho các mối quan hệ xung quanh hài hòa thì cuộc sống gia đình cũng như công việc của họ sẽ thuận lợi hơn rất nhiều. Cái kỹ năng giao tiếp là chìa khóa để thành công cho nên không thể nói là chỉ có phụ nữ cần thôi còn nam không cần là hoàn toàn không đúng. Về yếu tố hạnh là đạo đức, phẩm hạnh là cách chúng ta sống với người khác, là cách chúng ta cư xử, đối đãi với người khác thì điều này bất kỳ ai cũng cần chúng ta không nên phân biệt đức tính này là của phụ nữ còn đức tính kia là của nam giới và nghĩ là nam giới không cần là hoàn toàn sai.

VOH: Nhân đây Tiến sỹ chia sẻ gì thêm về công dung, ngôn hạnh trước đây và công dung, ngôn hạnh  ngày nay có những điểm gì khác nhau?

Tiến sỹ Phạm Thị Thúy: Khác nhau rất nhiều. Cả nam và nữ đều cống hiến cho xã hội, đều làm những việc chuyên môn tạo ra sản phẩm, vật chất. Cho nên cái công ở đây chính là tài năng để mỗi chúng ta đóng góp cho xã hội này cũng là để nuôi sống bản thân, nuôi sống gia đình. Còn dung ngày nay thì xã hội vô cùng cần, đây chính là vẻ đẹp tâm hồn và vẻ đẹp hình thức. Nếu không coi trọng chúng ta sẽ làm mất đi cơ hội làm cho chúng ta sống thiện lành, tốt đẹp hơn với tất cả mọi người. Với ngôn thì trong xã hội này chúng ta không chỉ giao tiếp trong phạm vi nhỏ mà chúng ta giao tiếp với toàn thể thế giới. Cho nên cách chúng ta giao tiếp, ứng xử trên mạng xã hội, trong công việc, trong tất cả các mối quan hệ, cần có sự lịch thiệp, văn minh, hiện đại và người hiện đại này chúng ta cần có khả năng về ngoại ngữ, có khả năng giao tiếp, ứng xử thông minh, lịch thiệp, khéo léo. Đây là nghệ thuật đi vào cuộc sống thành công và hiệu quả.  Còn hạnh là phẩm chất là đạo đức mà mỗi người đều vô cùng cần. Những người thành công đều là những người làm việc tử tế, sống tử tế. Có cái hạnh thì mới có được sự tín nhiệm, uy tín trong xã hội này.

VOH: Có thể nói cái nền tảng gia đình rất quan trọng trong việc hình thành nhân cách của một con người. Tuy nhiên, trong hoàn cảnh như hiện nay cũng rất khó trong vấn đề phải làm sao để con mình hiểu và làm theo những chuẩn mực của đời trước. Vậy theo Tiến sỹ gia đình cần làm gì để thế hệ trẻ noi theo?

Tiến sỹ Phạm Thị Thúy: Bốn đức tính mà chúng ta đang bàn đến nếu như người cha, mẹ chú ý giữ gìn. Cái dạy con là dạy bằng hành vi chứ không phải dạy bằng lời nói vì thế nếu bố mẹ có công dung, ngôn hạnh tốt thì con cái cũng sẽ học được cái đức tính tốt đẹp của cha mẹ. Đặc biệt là tạo nên được cái nếp nhà, môi trường nhân cách để hình thành nên nhân cách của con ngày càng tuyệt vời hơn. Và tôi rất mong mỗi gia đình chúng ta hãy chú ý để rèn luyện chính mình, để tu tâm, dưỡng tính thì chính các con của chúng ta sẽ học được những điều hay, lẽ phải, những điều tốt từ chúng ta. Và tôi tin rằng con chúng ta nếu có 4 tứ đức này cũng là chìa khóa để con chúng ta thành công rồi. Trao cho con của cải không bằng trao cho con đức hạnh. Nếu tứ đức này nếu các bậc cha mẹ trau dồi trong cuộc sống hàng ngày cho con thì đó là món quà vô giá tặng con.

VOH: Xin cám ơn Tiến sỹ Phạm Thị Thúy!

Page 8 of 15

Phạm Thị Thúy

pham-thi-thuy   Một người mẹ của hai con, chu toàn việc gia đình, tận tâm việc xã hội, tâm huyết với nghề giáo và nghị lực học hỏi không ngừng. Thúy đã hoàn thành luận án Tiến Sĩ xã hội học và Thạc Sĩ tâm lý trị liệu. Luôn trăn trở với đề tài giáo dục gia đình và Thúy có khát khao đóng góp công sức của Thúy để chuyển tải và truyền lại lượng kiến thức đồ sộ và kỹ năng cần thiết để gia đình Việt ấm êm, luôn yêu thương và được thương yêu.
Email: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.